ACTIVIDAD SOBRE LA INCLUSIÓN SOCIAL CON LA RESIDENCIA ALFAGUARA DE LOJA

El pasado viernes 26 de enero, el CEPER Nelson Mandela en colaboración con el Centro Penitenciario Málaga II de Archidona dentro del programa escuela espacio de paz, llevo a cabo una actividad de convivencia enfocada a la inclusión y exclusión social, recibiendo la visita de la  Residencia “Alfaguara, Sierra de Loja” dedicada a la atención integral de personas en situación de dependencia, con el objetivo de tratar dicho tema desde ambas perspectivas, ya que ambos colectivos pueden sentirse excluidos en determinadas situaciones sociales. 

Se han llevado a cabo diferentes dinámicas, donde los alumnos de prisión y usuarios de la residencia intercambiaron vivencias y expusieron las manualidades realizadas en los talleres de ambos centros, participando en dicha actividad 20 usuarios de la residencia y 50 internos de prisión.

Todo el equipo docente, equipo de tratamiento de la prisión y el alumnado quedó encantado y se habló de realizar futuras colaboraciones entre los centros.

CURSO 2023/2024

Una vez ya iniciado el curso y con toda la maquinaria escolar en marcha, os presentamos un cronograma con los planes, proyectos y programas en los que estamos participando, con el proyecto Innicia de cultura emprendedora y mejora del autoconcepto como eje vertebrador.

Feliz curso 2023/2024

 

SALIDA EDUCATIVA A LA ALHAMBRA

El CEPER Nelson Mandela, en colaboración con el equipo técnico de tratamiento del Centro Penitenciario de Archidona - Málaga II, ha realizado una visita educativa guiada a la Alhambra, gracias al proyecto “La Alhambra se Mueve”, donde el alumnado pudo disfrutar de un recorrido guiado por el palacio Nazarí de Carlos V, conociendo su historia, anécdotas, curiosidades y los pequeños detalles que el guía transmitió para hacer participes a nuestro alumnado.

Continuamos la visita, dando un paseo por el centro de Granada, conociendo lugares emblemáticos como la catedral, la plaza de Colón, Plaza de Bib-Rambla, entre otros lugares del casco antiguo de la ciudad de Granada.

Continuamos  la ruta por el Paseo de los Tristes, para acabar con las maravillosas vistas del Mirador de San Nicolás, tras recorrer las calles del barrio del Albaicín.

La actividad ha demostrado ser todo un éxito y se ha acordado con los desarrolladores del proyecto seguir colaborando durante los cursos venideros.

CONCURSO DE RELATOS "DENUNCIA LA INJUSTICIA"

Durante el presente curso escolar que está llegando a su fin, se ha convocado, desde el Plan de igualdad, junto con el de pacto de estado contra la violencia de género y en colaboración con el proyecto Innicia y las charlas P.E.A (programa educativo sobre adicciones) la primera edición del concurso coeducativo sobre relatos “denuncia la injusticia en tu entorno” para todo el alumnado de los distintos institutos de la comarca donde nuestros alumnos han realizado las charlas sobre adicciones.

Nuestro principal objetivo con este concurso ha sido fomentar la igualdad de género a través de la concienciación y educación en valores de nuestro alumnado y el de todo el alumnado participante. Se han recogido más de  500 relatos entre los que han destacado tres de ellos por su originalidad y por haber sabido contextualizar y plasmar en un relato las principales problemáticas de la sociedad actual.

El acto de entrega  de los premios se realizó en cada uno de los institutos  el día 16 de junio de 2023.

Los ganadores de nuestro concurso de relatos han resultado ser de distintos institutos:

·        El primer y tercer premio han ido para el alumnado del instituto del Colmenar IES Los Montes.

·        El segundo premio ha sido para una alumna del IES Casabermeja.

Se ha querido obsequiar a los ganadores con el reconocimiento público a su gran labor y con un lote de material educativo.

El objetivo del programa ha sido cumplido con creces, ya que la participación y la acogida por parte de todos los centros y del alumnado, ha sido muy buena y se fomenta la continuidad y ampliación para el curso 23/24. Desde aquí agradecemos a todos los profesores y centros participantes su implicación y preocupación a todos los alumnos participantes por su gran trabajo y entusiasmo.

¡Enhorabuena a los galardonados!

 

CHARLAS SOBRE ADICCIONES EN INSTITUTOS (PEA)

En el tercer trimestre y dentro del Programa de Prevención Educativa de Adicciones (PEA), englobada en el Plan de Cultura Emprendedora (INNICIA) del centro, se han realizado varias charlas en diferentes institutos del entorno. En total en todo el curso, se han realizado 7 charlas diferentes. Hemos acudido al “IES Casabermeja”, “IES Pintor José Hernández” en Villanueva del Rosario, “IES Los Montes” en Colmenar, “IES Alfaguara” en Loja, “IES Las Flores” en Álora, dos charlas con dos grupos diferentes y el “IES Sierra de San Jorge” en Villanueva del Trabuco. En total han sido más de 400 alumnos los que han participado en estas charlas de concienciación sobre adicciones.

Para todas estas charlas, se ha contado con un total de 5 alumnos del “Ceper Nelson Mandela” saliendo desde el Centro Penitenciario Archidona-Málaga II y del Centro de Inserción Social "Evaristo Martín Nieto", todos con el denominador común de sufrir adicciones, estar cumpliendo condena por delitos contra la salud pública y disfrutar de permisos, con el objetivo cercano de poder volver a vivir totalmente insertado en la sociedad.

Destacar que la mayoría de los internos han titulado por la prueba libre de secundaria estando en prisión y consideran que la educación y la formación han sido fundamentales en su progresión y evolución como personas, llegando a cursar dentro de la prisión estudios superiores.

Reseñar que, en este curso, hemos querido ampliar el radio de acción el programa añadiendo a las adicciones del alcohol, tabaco, drogas o apuestas on-line, temas más actuales como son la adicción al teléfono móvil y las redes sociales, los vapers, las bebidas energéticas o el bullying. Previamente se ha enviado un cuestionario anónimo a cada centro con el objetivo de identificar el mayor problema de adicciones que tuvieran en ese centro y una serie de actividades previas a la charla, para realizar con este alumnado. Resaltar que gracias a los más de 400 cuestionarios recogidos, hemos podido hacer un valioso estudio sobre de los problemas sobre las adicciones que afectan a nuestros adolescentes y nos sirven para saber hacia dónde encaminarnos para las siguientes charlas, ya que es un programa abierto a cualquier necesidad que se vaya detectando dentro de la sociedad actual.

Como novedad, junto con el proyecto de coeducación del centro y ligado a este programa, hemos iniciado este curso la creación de un concurso de relato corto con la temática “denuncia una injusticia”, en la que el alumnado debe escribir un texto en el que denuncie una injusticia social o una discriminación de género en su entorno más cercano. Al final de curso se hará entrega a los mejores de cada centro de un reconocimiento por haber expuesto dicha desigualdad e injusticia y de un robot realizado por nuestros alumnos con  material reciclado, dentro del programa Recapacicla del proyecto educativo Aldea B.

La dinámica de las charlas suele ser la misma, nuestros alumnos se presentan y explican su situación personal, contando sus inicios en el mundo del alcohol y de las drogas cuando eran adolescentes, narran todo lo que han perdido por culpa de las drogas, lo que han hecho sufrir a sus familiares cercanos, cómo llegan a caer en la cárcel tocando fondo y lo que les ha ayudado estudiar y formarse para ganar autoconfianza y poder demostrarles a sus seres queridos más cercanos que están preparados para mirar al futuro y no volver a caer en el mundo de las adicciones. La charla se convierte en un coloquio, donde los alumnos y profesores del instituto pueden preguntar cualquier duda y donde, reina un clima de emoción y sentimiento, llegando a vivir momentos muy sensibles y emocionantes.

 25-N DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

El 25 de noviembre se ha conmemorado el día contra la violencia de género en el "CEPER Nelson Mandela", el centro educativo inmerso en la prisión de Archidona, en colaboración con el área de tratamiento de la prisión y la asociación Arrabal, haciéndose un actividad de convivencia entre nuestro alumnado en el salón de actos. Se ha comenzado la actividad con la lectura por parte de un alumno de un manifiesto contra la violencia hacia la mujer.

A continuación el alumnado ha representado tres pequeñas representaciones teatrales en la que se han tratado situaciones de la vida cotidiana en la que actuamos repitiendo micromachismos. Los diálogos y las situaciones han sido creados por los propios alumnos y ha sido ensayados previamente. Después de cada representación, se ha puesto en común las actitudes que se tenían que modificar para no ejercer la desigualdad,reproduciendo las escenas de nuevo, modificando dicha conducta.

Asimismo, después se ha generado un rico debate acerca de la importancia de una igualdad real en la rutina diaria dentro del núcleo familiar.

Agradecemos enormemente el trabajo y comportamiento de todos nuestros alumnos y la colaboración de la Asociación Arrabal y el área de tratamiento de la prisión de Archidona y quedamos abiertos a futuras colaboraciones

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6 de Octubre: Día del cine español en el “Ceper Nelson Mandela”

Con motivo de la celebración del día del cine Español, este jueves 6 de Octubre, el “Ceper Nelson Mandela” ha realizado una actividad de convivencia entre todo nuestro alumnado en el salón de actos de la prisión de Archidona en colaboración con los proyectos educativos AulaDcine, Patrimonio, Escuela espacio de Paz e Innicia. Se ha proyectado un dossier elaborado por el coordinador de AulaDcine en el que se ha explicado qué es el cine y como fueron los inicios y progresos del cine español, destacando las películas especialmente significativas y los actores y actrices más importantes de nuestra historia. Asimismo se ha explicado la razón de la celebración del cine español el 6 de octubre, donde Luis García Berlanga y Juan Antonio Bardem, los dos directores de Esa pareja feliz, la gran comedia del cine clásico español terminó de rodarse este día de 1951.

Posteriormente se ha proyectado la película “Verano de 1993”, una afamada película de 2017, que ganó la biznaga de oro del festival de cine de Málaga y varios premios Goya, entre otros premios destacados.

La temática de la película, que narra las peripecias de Frida, una niña de seis años, que afronta el primer verano de su vida con su nueva familia adoptiva tras la muerte de su madre. Donde lejos de su entorno cercano, en pleno campo, la niña deberá adaptarse a su nueva vida. Nos ha servido para hablar de la importancia de saber adaptarse a los cambios que se producen en nuestra existencia, que son necesarios para modificar el rumbo inadecuado que llevamos en un momento determinado. Nuestros alumnos han expresado su opinión y han debatido, sabiendo llevar la temática a su vida personal, en la que son conscientes que los cambios que tienen que hacer para no reingresar en la prisión, muchas veces conllevan una ruptura total con el entorno más cercano y un nuevo comienzo lejos de donde han estado viviendo hasta el momento en el que ingresaron en prisión.

El equipo docente del "Ceper Nelson Mandela" considera que la actividad ha sido todo un éxito ya que hemos fomentado la mejora personal para la posterior reinserción desde un aspecto más lúdico a través de la proyección de la película, la conmemoración del día del cine español y la posterior charla/debate sobre el ejemplo de superación personal que muestra el largometraje.

¡FELIZ CURSO 2022/2023!

Los miembros del equipo docente del "Ceper Nelson Mandela" os desea un feliz curso 2022/2023. Con las pilas cargadas para hacer muchísimas más actividades y para seguir contándolas por aquí. 

¡Preparados para seguir aprendiendo!

 

CHARLA EN EL "IES DOÑA SALVADORA MUÑOZ" SOBRE LA PREVENCIÓN EDUCATIVA DE ADICCIONES (PEA)

Para finalizar el curso dentro del Programa de Prevención Educativa de Adicciones (PEA), englobada en el Plan de Cultura Emprendedora (INNICIA) del centro, la semana pasada nos desplazamos hasta el “IES Doña Salvadora Muñoz” en Villanueva de Algaidas.

En esta ocasión fueron dos los alumnos que realizaron la charla, uno que ha sufrido problemas de adicciones desde su adolescencia y que ahora se siente que está totalmente recuperado, aunque manifieste que tiene “un problema para toda la vida” que está afrontando la recta final de su condena, se encuentra totalmente reinsertado y con un trabajo esperando fuera.

El otro alumno ha tenido una infancia muy problemática y recurrió al tráfico de sustancias y delitos contra la salud pública desde muy joven, para poder ayudar a la carga familiar que tenía. También está finalizando su condena y tiene ganas de “vivir tranquilo y de forma honrada”

Destacar que ambos internos han titulado por la prueba libre de secundaria estando en prisión y consideran que la educación y la formación han sido fundamentales en su progresión y evolución como personas.

Disponíamos de unos datos previos, gracias a cuestionarios anónimos que pasó el profesorado al alumnado de 3 y 4 de ESO del instituto, que fueron muy útiles para saber cómo enfocar la charla y en qué aspectos hacer más hincapié.

A la charla, asistieron un psicólogo del centro penitenciario, una jurista y dos miembros del equipo docente. Nuestros alumnos se presentaron y fueron explicando su situación personal y narrando sus inicios en el mundo del alcohol y de las drogas cuando eran adolescentes, contaron todo lo que han perdido por culpa de las drogas, lo que han hecho sufrir a sus familiares cercanos, cómo llegaron a caer en la cárcel y como cayeron en el fondo del pozo y lo que les ha ayudado estudiar y formarse para ganar autoconfianza y poder demostrarles a sus seres queridos más cercanos que están preparados para mirar al futuro y no volver a caer en el mundo de las adicciones. La charla se convirtió en un coloquio, donde los alumnos y profesores del instituto pudieron preguntar cualquier duda que les iba surgiendo y donde, reinó un clima de confianza que facilitó el acercamiento entre los alumnos del “CEPER Nelson Mandela” y los del “IES Doña Salvadora Muñoz”, que ayudó a vivir un clima en el que reinaba la emoción y el sentimiento, con la sensibilidad de todos a flor de piel.

Consideramos que estas charlas son muy útiles tanto para el alumnado que cuenta sus vivencias personales, ya que ayuda a exteriorizar sus errores mientras intentan ayudar a otros a que no caigan en tomar sus malas decisiones y para el alumnado del instituto que está en la edad en la que empiezan a sentirse atraídos por lo prohibido y comienzan a dar sus primeros pasos en las drogas sociales, ya que vivencian en primera persona los casos personales de personas que empezaron así y acabaron muy mal.

Agradecer enormemente la acogida ofrecida en el instituto y la atención prestada por el profesorado y alumnado del mismo, que prestó atención en todo momento y al que le dio igual perder un recreo con tal de seguir con la charla. Nos sentimos como en casa y consideramos que la experiencia ha sido totalmente gratificante, quedando eternamente agradecidos y dejando por nuestra parte, las puertas abiertas para seguir colaborando de la forma que se crea conveniente con el “IES Doña Salvadora Muñoz”

 VIDEOEVIDENCIA DE NUESTROS TRABAJOS

Os dejamos un vídeo resumen con algunas de las fotografías de las actividades dentro de los diferentes proyectos y efemérides, que hemos hecho en el centro educativo "Ceper Nelson Mandela".

Recordamos que debido a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, en las fotos no puede aparecer públicamente ninguna cara de nuestros alumnos, por lo que no todas las fotos realizadas, están presentes en este vídeo.

Esperamos que os guste mucho.

 

JORNADA AULADJAQUE. APRENDE DE UN GRAN MAESTRO.

El pasado 2 de junio tuvimos la visita al centro penitenciario del Gran Maestro de ajedrez Ernesto Fernández acompañado del coordinador provincial del programa "Auladjaque" Manuel Azuaga y Regina Sotorrío, periodista del diario Sur.

La actividad, donde asistió el alumnado del "CEPER Nelson Mandela", se organizó en dos fases.

La primera fue una charla realizada por Manuel Azuaga, en la que se habló acerca de los beneficios del ajedrez e interactuó con los participantes, exponiendo varias situaciones en el tablero donde debían aplicar lo escuchado en el coloquio:

-Pensar antes de actuar.

-No dejarse llevar por la primera jugada buena.

-Tolerar el error.

A continuación, en un clima de respeto y en absoluto silencio, Ernesto demostró su capacidad para el ajedrez dando una exhibición a la ciega contra un jugador del centro seguida de más de una hora de partidas simultáneas donde fue dando cuenta de hasta 20 rivales.

Hubo 2 o 3 alumnos que pudieron aguantar todo el tiempo e incluso ponerlo en ciertas dificultades como bien expresó él mismo al final de la mañana llevándose una grata sorpresa del nivel medio existente entre los participantes y quedando todos muy satisfechos con la actividad, emplazándose para volver a realizar la actividad en un período de tiempo no muy amplio.

Adjuntamos fotos de la actividad y el artículo publicado en el diario sur.

 

CHARLAS EN INSTITUTOS SOBRE LA PREVENCIÓN DE ADICCIONES

El pasado jueves, 21 de abril, nos desplazamos al Instituto de Educación Secundaria “Sierra de San Jorge” en la localidad de Villanueva del Trabuco para retomar, tras los impedimentos del COVID, el Programa de Prevención de la Drogadicción Educativa (PDE) de charlas en cuestiones relacionadas con la prevención y consumo de drogas y los peligros de otros tipos de adicciones como pueden ser la ludopatía o el mal uso de las redes sociales. Así mismo, se hizo hincapié en la importancia de la educación y el apoyo en las personas adecuadas (familias, amigos,…) para labrarse un futuro alejado de todos estos estímulos que pueden provocar que las personas acaben en una espiral negativa acercándose a la delincuencia y a los malos hábitos.

Esta charla, englobada en el Plan de Cultura Emprendedora (INNICIA) del centro, fue impartida por dos alumnos del mismo acompañados del director y un maestro y, en representación del centro penitenciario, acudió una de las juristas. El coloquio se desarrolló en el salón de actos del instituto y, debido al protocolo COVID, tuvo que dividirse en dos charlas (una para cada grupo de 4º ESO). El ambiente aunque, al principio, como suele ser normal en este tipo de actos, se notaba algo distante entre los ponentes y los alumnos, a medida que iban contando sus experiencias vitales, se fue relajando por ambas partes llegando al apartado de preguntas donde la participación en ambos grupos fue muy extensa y variada. Se resolvieron cuestiones tanto de índole personal, a las que respondieron los ponentes; educativa, que dieron buena cuenta de ellas el director y maestro del centro; y de funcionamiento de prisiones, que en su mayor parte fueron contestadas por la jurista.

En resumen, fue una jornada que entendemos muy provechosa tanto para los alumnos como para los ponentes. Creemos que esta actividad se adapta perfectamente a la función de reinserción del centro y puede prevenir conductas negativas en los destinatarios de las charlas.

 VISITA EDUCATIVA A MUSEOS DE PÌCASSO Y CENTRO HISTÓRICO DE MÁLAGA

El Centro de Educación Permanente Nelson Mandela, ha realizado una salida con los internos del centro penitenciario con el objetivo de fomentar valores de convivencia, educativos, cívicos y de respeto a la sociedad y el entorno. Y trabajando con los proyectos de Innicia, Aldea y Plan de Patrimonio Andaluz.

La actividad comenzó en la casa natal de Picasso en Málaga. Nos realizaron una magnifica visita guiada por profesionales del museo, en la que pudimos conocer con mayor profundidad la casa donde nació Picasso, la influencia de Málaga en su vida y sus primeras obras y descubrir que no sólo era pintor, sino que se desenvolvía muy bien en otros muchos tipos de artes, como la escultura.

Posteriormente, visitamos la estatua del pintor en la plaza de la merced, y se explicaron datos históricos sobre el obelisco al General Torrijos. Caminamos por el centro histórico dirección hacia el museo Picasso, pasando por la iglesia de Santiago, donde se bautizó Picasso, el antiguo barrio de la judería, palacio de Solecio, ahora convertido en hotel) hasta llegar al palacio de Buenavista, que es sede del museo Picasso Málaga.

Allí realizamos una amena visita participativa y educativa sobre la vida y obra del pintor, donde terminamos de conocer en profundidad todas sus diferentes etapas dentro de su vida. Por parte del personal del museo, nos fue guiando cronológicamente por toda su obra y nos dio una respuesta clara a la pregunta de por qué Picasso es un artista tan grande.

Posteriormente continuamos la ruta a pie por el centro histórico malagueño con la explicación por parte de los maestros de aspectos culturales, sociales e históricos de la capital, con especial atención al Teatro Romano, La Alcazaba, Castillo de Gibralfaro, Palacio de La Aduana.

A continuación entramos en la Catedral de Málaga, donde pudimos ver la majestuosidad del templo y explicar detalles de los retablos más importantes, obras destacadas y contemplar el maravilloso órgano catedralicio.

Después del almuerzo, se realizó una visita guiada por Paseo del Parque donde el personal docente explicó datos de su creación, remodelaciones y puso en valor la importancia de este pulmón urbano, destacando especialmente la diversidad de especies y la riqueza de la flora que hace de este parque céntrico de Málaga un lugar inigualable.

Asimismo se les habló de la plaza de la Marina, el Paseo de los curas, de las diferentes esculturas que hay repartidas por el paseo del parque y de los diferentes edificios que hay junto al parque: casita del jardinero, Rectorado de la Universidad de Málaga, Banco de España, Ayuntamiento y jardines de Pedro Luis Alonso.

La visita terminó en la característica Farola, donde nos estaba esperando el autobús de vuelta, habiendo visto previamente la sede del Museo Pompidou y su cubo de colores y los edificios históricos presentes por el Paseo dela Farola.

Los resultados de la salida han sido excelentes, han conocido aspectos importantes de la ciudad más cercana, obras de artistas conocidos del entorno y se ha comprobado insitu lo valioso de esta experiencia para la autonomía y el crecimiento personal y para la posterior resinserción y vida en sociedad.

 

8 DE MARZO: DÍA DE LA MUJER

El “Ceper Nelson Mandela” ha desarrollado en colaboración con el departamento de tratamiento del Centro Penitenciario de Archidona y la asociación Arrabal, dentro del proyecto de coeducación y del pacto contra la violencia de género, una actividad acerca del día de la mujer que se ha conmemorado el 8 de marzo.

En los días previos en todos nuestros grupos se ha hecho especial hincapié en la importancia de la mujer a lo largo de la historia y se les ha animado a que expresen y narren, mediante palabras o escritos, cual es la mujer más importante en su vida. Asimismo, se ha valorado los pasos que se han dado en los últimos años hacia la consecución de una igualdad real entre hombre y mujeres y la necesidad de seguir trabajando para que ésta sea realmente efectiva en los años venideros.

Como actividad final el día 8 de marzo, el alumnado ha acudido al salón de actos y se ha realizado un taller llamado “Gracias a ellas” y posteriormente se ha entablado una charla/coloquio con los responsables de la asociación Arrabal sobre todos los valores sociales que tiene la mujer, su importancia como ser independiente y la no discriminación y las mejoras que quedan por alcanzar en el futuro día a día.

Como equipo docente del “Ceper Nelson Mandela”, agradecemos la predisposición y la ayuda prestada por parte de la asociación Arrabal y del equipo de tratamiento de la prisión de Archidona y manifestamos nuestra firme voluntad de seguir colaborando estrechamente en cualquier actividad que pueda repercutir en una adecuada reinserción de nuestro alumnado en su posterior vida en libertad y en la mejora de nuestra sociedad.

AULA DJAQUE 

A pesar de las dificultades encontradas este año, hemos podido realizar, en colaboración con los distintos programas del centro (Aldea- Recapacicla, Innicia, Coeducación y Hábitos de Vida Saludables), algunas sesiones basadas en el ajedrez donde, además de conceptos del juego básicos o más avanzados según niveles o su historia, se han trabajado aspectos relacionados con actitudes importantes en un centro de estas características como son la paciencia, control del impulso o aceptación de la derrota.

A la espera de poder realizar la sesión final de partidas entre los mejores de los distintos módulos, dejamos algo del material empleado.

CUESTIONARIO HISTORIA DEL AJEDREZ Y NIVEL PREVIO

NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________

MÓDULO: _____

1-    ¿Qué piezas se usaban en el Chaturanga?

2-    ¿Qué diferencias había con el ajedrez actual?

3-    ¿Qué elemento desapareció durante la dinastía de los Sasónidas?

4-    ¿Qué pieza nunca ha sufrido cambios en su historia?

5-    ¿En qué siglo se instauraron los tipos de piezas y movimientos actuales?

6-    ¿Quién fue el primer campeón del mundo y cuántas veces retuvo el título?

7-    ¿Qué campeón del mundo hablaba español? ¿En qué año ganó por primera vez?

8-    Hubo 2 rivalidades míticas en la segunda mitad del S.XX. Una soviético-americana y otra entre 2 soviéticos. ¿Cuáles son y quiénes se proclamaron campeones?

9-    ¿Qué conocimientos previos tienes del juego? (historia, aperturas, movimientos,…)

TABLERO ELABORADO POR LOS INTERNOS

PRIMER MES DE PARTIDAS

DEFENSA BERLINESA CONTRA APERTURA ESPAÑOLA

                                            SEGUNDO MES DE PARTIDAS

DEFENSA INDIA (FIANCHETTO DE REY)

 

Todas las partidas deben empezar con esta situación donde le toca mover a blancas.

Cada partida reparte los siguientes puntos:

·       Ganan blancas: 3 puntos

·       Ganan negras: 5 puntos

·       Tablas: 1 punto para blancas/2 puntos para negras

REGLAS

1. 12 partidas máximas en un mes (6 con blancas y 6 con negras)

2. 4 partidas máximo contra el mismo (alternando siempre blancas y negras)

3. Cuando se juega una partida es obligatorio jugar, al menos, una más contra el mismo jugador pero cambiando el color de las piezas. Si sólo se juega una partida no cuenta para sumarla a la puntuación final.

4. Los 2 campeones de cada módulo competirán contra el resto de módulos para determinar el campeón final del año.

5. Se jugarán varios tipos de partida en los siguientes meses variando los tipos de aperturas y defensas.

6. Los 3 primeros recibirán un premio por parte de la escuela.

Dos no discuten si uno no quiere

Esta es la idea que hemos trabajado relacionado con la no violencia y la paz y enlazado con el programa de coeducación y prevención de la violencia de género. 

Hemos conocido y profundizado en la vida de seis mujeres que lograron obtener el premio Nobel de la Paz. 

Para ello, el alumnado del "CEPER Nelson Mandela" ha elaborado con material reciclado unos cuadros con sus biografías, quedando expuestos en las zonas comunes cerca de las aulas del edificio sociocultural del centro. 

Pretendemos compartir y difundir, enlazando con el proyecto Aldea y el programa de coeducación que se lleva en el centro, las sorprendentes historias de sus vidas y destacar sus logros y vivencias.