ORGANIGRAMA ACTIVIDADES DEL "CEPER NELSON MANDELA" PARA EL CURSO 24/25

Hoy os queremos presentar nuestro organigrama de actividades educativas para el curso 2024-2025

 MEMORIA ANUAL  DE AULADJAQUE

Durante el cuso 2023-2024 en el programa de Auladjaque, hemos desarrollado diferentes propuestas atendiendo al nivel de conocimiento de nuestro alumnado y enfocado también al control de impulsos, aspecto muy importante en el medio donde impartimos clase.

Hemos enseñado a jugar a un grupo de alumnos los cuales no tenían ningún conocimiento del juego.

Para después  profundizar en el aprendizaje y análisis a través del estudio de diferentes aperturas:

Española o Ruy López.

Es una apertura abierta y se la conoce como apertura Ruy López, debido a que fue el ajedrecista español Ruy López de segura quien la popularizó en el siglo xvi. Ha sido objeto de muchos análisis por parte de los teóricos del juego y sus variantes son numerosas.

En general, se considera que da a las piezas blancas una ventaja ligera y duradera.

 

Italiana.

La Apertura italiana es una de las más antiguas del ajedrez, y muy conocida. La idea básica de las blancas es construir el centro ideal de peones y a su vez mantiene un ojo sobre la casilla más débil de las negras

Gambito de Rey.

El Gambito de rey es una apertura que se caracteriza por el ofrecimiento del peón al adversario; este peón está del lado del rey (de ahí parte del nombre de la apertura). Las blancas ofrecen ese peón a cambio de ataque e iniciativa en el juego.

Defensa siciliana.

La defensa siciliana  resulta después de las jugadas iniciales 1.e4 c5. Debido a que las blancas abren el juego con el peón de rey y las negras no contestan con la misma jugada, se la considera una apertura semiabierta.  Entre las principales ventajas que tienen las negras al jugar esta apertura, es que después de intercambios de piezas en el centro, al jugador de piezas negras aún le quedan los dos peones centrales.

Durante el último trimestre hemos realizado un torneo-liguilla donde han participado 46 alumnos, a los que se ha hecho entrega de premios a los tres primeros clasificados. El curso siguiente continuaremos.

 

CURSO 2023/2024

Una vez ya iniciado el curso y con toda la maquinaria escolar en marcha, os presentamos un cronograma con los planes, proyectos y programas en los que estamos participando, con el proyecto Innicia de cultura emprendedora y mejora del autoconcepto como eje vertebrador.

Feliz curso 2023/2024

 VIDEOEVIDENCIA DE NUESTROS TRABAJOS

Os dejamos un vídeo resumen con algunas de las fotografías de las actividades dentro de los diferentes proyectos y efemérides, que hemos hecho en el centro educativo "Ceper Nelson Mandela".

Recordamos que debido a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, en las fotos no puede aparecer públicamente ninguna cara de nuestros alumnos, por lo que no todas las fotos realizadas, están presentes en este vídeo.

Esperamos que os guste mucho.

 

JORNADA AULADJAQUE. APRENDE DE UN GRAN MAESTRO.

El pasado 2 de junio tuvimos la visita al centro penitenciario del Gran Maestro de ajedrez Ernesto Fernández acompañado del coordinador provincial del programa "Auladjaque" Manuel Azuaga y Regina Sotorrío, periodista del diario Sur.

La actividad, donde asistió el alumnado del "CEPER Nelson Mandela", se organizó en dos fases.

La primera fue una charla realizada por Manuel Azuaga, en la que se habló acerca de los beneficios del ajedrez e interactuó con los participantes, exponiendo varias situaciones en el tablero donde debían aplicar lo escuchado en el coloquio:

-Pensar antes de actuar.

-No dejarse llevar por la primera jugada buena.

-Tolerar el error.

A continuación, en un clima de respeto y en absoluto silencio, Ernesto demostró su capacidad para el ajedrez dando una exhibición a la ciega contra un jugador del centro seguida de más de una hora de partidas simultáneas donde fue dando cuenta de hasta 20 rivales.

Hubo 2 o 3 alumnos que pudieron aguantar todo el tiempo e incluso ponerlo en ciertas dificultades como bien expresó él mismo al final de la mañana llevándose una grata sorpresa del nivel medio existente entre los participantes y quedando todos muy satisfechos con la actividad, emplazándose para volver a realizar la actividad en un período de tiempo no muy amplio.

Adjuntamos fotos de la actividad y el artículo publicado en el diario sur.

AULA DJAQUE 

A pesar de las dificultades encontradas este año, hemos podido realizar, en colaboración con los distintos programas del centro (Aldea- Recapacicla, Innicia, Coeducación y Hábitos de Vida Saludables), algunas sesiones basadas en el ajedrez donde, además de conceptos del juego básicos o más avanzados según niveles o su historia, se han trabajado aspectos relacionados con actitudes importantes en un centro de estas características como son la paciencia, control del impulso o aceptación de la derrota.

A la espera de poder realizar la sesión final de partidas entre los mejores de los distintos módulos, dejamos algo del material empleado.

CUESTIONARIO HISTORIA DEL AJEDREZ Y NIVEL PREVIO

NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________

MÓDULO: _____

1-    ¿Qué piezas se usaban en el Chaturanga?

2-    ¿Qué diferencias había con el ajedrez actual?

3-    ¿Qué elemento desapareció durante la dinastía de los Sasónidas?

4-    ¿Qué pieza nunca ha sufrido cambios en su historia?

5-    ¿En qué siglo se instauraron los tipos de piezas y movimientos actuales?

6-    ¿Quién fue el primer campeón del mundo y cuántas veces retuvo el título?

7-    ¿Qué campeón del mundo hablaba español? ¿En qué año ganó por primera vez?

8-    Hubo 2 rivalidades míticas en la segunda mitad del S.XX. Una soviético-americana y otra entre 2 soviéticos. ¿Cuáles son y quiénes se proclamaron campeones?

9-    ¿Qué conocimientos previos tienes del juego? (historia, aperturas, movimientos,…)

TABLERO ELABORADO POR LOS INTERNOS

PRIMER MES DE PARTIDAS

DEFENSA BERLINESA CONTRA APERTURA ESPAÑOLA

                                            SEGUNDO MES DE PARTIDAS

DEFENSA INDIA (FIANCHETTO DE REY)

 

Todas las partidas deben empezar con esta situación donde le toca mover a blancas.

Cada partida reparte los siguientes puntos:

·       Ganan blancas: 3 puntos

·       Ganan negras: 5 puntos

·       Tablas: 1 punto para blancas/2 puntos para negras

REGLAS

1. 12 partidas máximas en un mes (6 con blancas y 6 con negras)

2. 4 partidas máximo contra el mismo (alternando siempre blancas y negras)

3. Cuando se juega una partida es obligatorio jugar, al menos, una más contra el mismo jugador pero cambiando el color de las piezas. Si sólo se juega una partida no cuenta para sumarla a la puntuación final.

4. Los 2 campeones de cada módulo competirán contra el resto de módulos para determinar el campeón final del año.

5. Se jugarán varios tipos de partida en los siguientes meses variando los tipos de aperturas y defensas.

6. Los 3 primeros recibirán un premio por parte de la escuela.