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viernes, 20 de junio de 2025

 

ACTIVIDAD DE CONVIVENCIA EDUCATIVA-DEPORTIVA DE FINAL DE CURSO

El viernes 20 de Junio, el CEPER “Nelson Mandela” ha realizado una actividad de convivencia educativa-deportiva con el alumnado que ha finalizado el curso escolar.


En la pista deportiva del edificio sociocultural deportes se han organizado diferentes rincones de actividades deportivas. Ajedrez, juegos de mesa como el pasapalabra, scrabble, rummi o trivial, baloncesto, futvoley, futbolín, pickle ball y balón prisionero.


A continuación se ha ofrecido un desayuno y una actuación musical del grupo musical de la prisión “Los búhos” que ha hecho que todos cantaran las canciones con el grupo. La jornada se ha celebrado con gran éxito de participación y se ha agradecido el comportamiento y la participación durante este curso escolar.



jueves, 5 de junio de 2025

CURSO DE ERASMUS+ EN REYKJAVIK SOBRE LA EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE

Docentes del “Ceper NelsonMandela” han acudido a un curso de formación en Reykjavik dentro del Programa Erasmus + k-122: “Erasmus como eje para la inclusión y reinserción” organizado por New Teaching Resources y llamado “Outdoor education learning in Iceland” junto a otros 51 profesores de distintos países de Europa. Fomentando la mejora en el cuidado de la naturaleza, nuevas culturas, sistema educativo islandés y nuevos contactos para trabajar colaborativamente.


En la bienvenida del curso hubo una interesante conferencia de un docente de Islandia sobre el sistema educativo islandés y sus particularidades. Hemos podido visitar la escuela más antigua de Reikjiavik (Reikiavik Junior College, Menntaskólinn) donde 5 presidentes del país cursaron sus estudios. Hemos compartido experiencias con sus profesores, aprendido sobre el sistema educativo islandés y conocido sus instalaciones. Después visitamos el Thingvellir National Park donde pudimos ver algunos de los entornos naturales más salvajes del mundo, cráteres, cascadas y géiseres incluidos. En Islandia, naturaleza y educación van de la mano y el aprendizaje al aire libre es uno de los pilares de su sistema educativo. Pudimos conocer también la Fridheimar Greenhouse, una granja sostenible como recurso educacional.



El siguiente día en Islandia tuvimos una visita guiada por el centro de Reikjavik disfrutando de su historia, monumentos y cultura. Después, una interesante clase sobre la naturaleza y la formación de esta preciosa isla volcánica en el Reykjavik City Hall. Más tarde, pudimos llevar a la práctica lo aprendido y visitar la falla que separa las placas tectónicas de América y Europa, ver la última erupción volcánica del pasado 1 de abril del volcán Geldingadalir, observar las aguas sulfurosas que salen directamente del interior de la tierra y pasar por Grindavik, un pueblo desalojado por estar bajo un volcán en activo. Toda una lección de geología, biología, cómo actuar con seguridad en estos casos y poder de la naturaleza.

El medio ambiente como recurso educativo, ese ha sido el tema del siguiente día de curso. Por la mañana acudimos a la conferencia “Outdoor education for growing minds” donde visitamos una escuela Waldorf y conocimos diferentes pedagogías basadas en el contacto con el medio natural como la “Forest School”, la “Blue School”, Montessori… 

Después, cada centro participante expuso para los demás docentes su forma de trabajar y nos ayudó a conocer mejor los diferentes centros, el sistema educativo de su país y su forma de trabajar. Para terminar el día, asistimos a la conferencia sobre la interpretación de la geodiversidad y visitamos la cascada de Skogafoos, la playa de arena negra de Reynisfjara, la localidad de Vik, el glaciar Sóheimajókull y la cascada de Seljalandfoss.

La mañana siguiente, nos acercamos a un centro de interpretación de paisajes, visitamos la bahía de Djupalonssandur, donde vimos a las focas dentro de su hábitat natural, conocimos Budir y su famosa iglesia negra, los paisajes naturales de Arnarstapi y sus acantilados, Londrangar sea stacks y el monte Kirkjufell, famoso por salir en la serie “Juego de Tronos”. Naturaleza en estado puro.

El último día ha sido de reflexión y repaso de lo aprendido, además de escuchar una interesante conferencia sobre las actividades al aire libre para fomentar la inclusión. Para finalizar se procedió a la entrega de los diplomas acreditativos.

La experiencia ha sido muy enriquecedora e insuperable. Gracias al programa Erasmus + hemos aprendido mucho sobre la educación al aire libre, aplicable a nuestro entorno para compensar la imposibilidad de libertad de nuestro alumnado, hemos mejorado nuestra comunicación en inglés y también se han creado vínculos muy importantes de colaboración con escuelas de todas las partes de Europa. Asimismo, se ha grabado todo lo posible para ponérselo a nuestros alumnos en las clases.


 


miércoles, 12 de marzo de 2025

¡¡¡PRIMERA MOVILIDAD DE ERASMUS+ EN IMPERIA/SAN REMO!!!

Hemos realizado la primera movilidad de nuestro proyecto Erasmus+ Erasmus como eje para la inclusión y reinserción.


Tres docentes del “Ceper Nelson Mandela” han estado realizando una actividad de aprendizaje por observación en los centros educativos de adultos “CPIA Imperia” y “CPIA San remo” y en las prisiones donde su profesorado imparte clases, durante cuatro días de la primera semana de Marzo. Además hemos coincidido en esta movilidad con dos docentes del “CFA Víctor Català”, nombre del centro educativo que está dentro de la prisión de Brians 2 de Barcelona.



Hemos podido comprobar de primera mano la forma de trabajar en Italia y viendo enriquecidas nuestras habilidades a la hora de impartir las clases. Hemos visto mejoradas nuestras destrezas comunicativas en inglés e italiano y ampliados nuestros conocimientos sobre el funcionamiento de la educación de adultos y en prisiones en Cataluña e Italia.


Destacar la maravillosa experiencia vivida y la posibilidad de estrablecer vínculos comunes firmes y deseos de colaboración, tanto con los centros de adultos visitados de Italia, como con el centro de adultos de la prisión de Brians 2, para un futuro a medio largo plazo, para seguir en contacto, realizar programas educativos y actividades con nuestro alumnado.

jueves, 12 de diciembre de 2024

 ORGANIGRAMA ACTIVIDADES DEL "CEPER NELSON MANDELA" PARA EL CURSO 24/25

Hoy os queremos presentar nuestro organigrama de actividades educativas para el curso 2024-2025



lunes, 16 de septiembre de 2024

¡ FELIZ REGRESO A LAS CLASES!



Desde la comunidad educativa del Ceper "Nelson Mandela" os queremos desear un productivo y feliz curso 2024/25 para todos. Compartiremos por aquí los nuevos retos y desafíos.

viernes, 28 de junio de 2024

¡¡¡FELIZ VERANO PARA TODOS!!!



El equipo docente del "Ceper Nelson Mandela" os desea un verano lleno de momentos de felicidad en compañía de vuestros seres más queridos. Volveremos en septiembre con más proyectos por realizar.

viernes, 7 de junio de 2024

CHARLAS SOBRE ADICCIONES EN INSTITUTOS (PEA)

Otro curso más dentro del Programa de Prevención Educativa de Adicciones (PEA), englobado en el Plan de Cultura Emprendedora (INNICIA) del proyecto CIMA del centro, hemos realizado varias charlas en diferentes institutos del entorno.

En total, se han realizado 7 charlas diferentes. Hemos acudido al “IES Las Flores” en Álora donde realizamos dos, “IES Pedro Espinosa” en Antequera, “IES Los Montes” en Colmenar, “IES Doña Salvadora Muñoz” en Villanueva de Algaidas. En total han sido más de 500 alumnos los que han participado en estas charlas de concienciación sobre adicciones.


Para todas estas charlas, se ha contado con un total de 4 alumnos del “Ceper Nelson Mandela” saliendo desde el Centro Penitenciario Archidona-Málaga II y del Centro de Inserción Social "Evaristo Martín Nieto", todos con el denominador común de sufrir adicciones, estar cumpliendo condena por delitos contra la salud pública y disfrutar de permisos, con el objetivo cercano de poder volver a vivir totalmente insertado en la sociedad.

Destacar que la mayoría de los internos han titulado por la prueba libre de secundaria estando en prisión y consideran que la educación y la formación han sido fundamentales en su progresión y evolución como personas, llegando a cursar dentro de la prisión estudios superiores. 

Reseñar que, en este curso, hemos mantenido el radio de acción del programa con las adicciones del alcohol, tabaco, drogas o apuestas on-line, temas más actuales como son la adicción al teléfono móvil y las redes sociales, los vapers, las bebidas energéticas o el bullying. Previamente se ha enviado un cuestionario anónimo a cada centro con el objetivo de identificar el mayor problema de adicciones que tuvieran en ese centro y una serie de actividades previas a la charla, para realizar con este alumnado. Resaltar que gracias a los más de 500 cuestionarios recogidos, más los de cursos anteriores, hemos podido hacer un valioso estudio sobre de los problemas sobre las adicciones que afectan a nuestros adolescentes y nos sirven para saber hacia dónde encaminarnos para las siguientes charlas, ya que es un programa abierto a cualquier necesidad que se vaya detectando dentro de la sociedad actual.

 

La dinámica de las charlas suele ser la misma, nuestros alumnos se presentan y explican su situación personal, contando sus inicios en el mundo del alcohol y de las drogas cuando eran adolescentes, narran todo lo que han perdido por culpa de las drogas, lo que han hecho sufrir a sus familiares cercanos, cómo llegan a caer en la cárcel tocando fondo y lo que les ha ayudado estudiar y formarse para ganar autoconfianza y poder demostrarles a sus seres queridos más cercanos que están preparados para mirar al futuro y no volver a caer en el mundo de las adicciones. La charla se convierte en un coloquio, donde los alumnos y profesores del instituto pueden preguntar cualquier duda y donde, reina un clima de emoción y sentimiento, llegando a vivir momentos muy sensibles y emocionantes.

Además este año se ha enriquecido la actividad gracias a que hemos contado de manera voluntaria con la incorporación de un jefe de servicios del Centro Penitenciario, el cual, gracias a su dilatada experiencia como profesional ha conseguido resolver las distintas dudas que planteaban los alumnos/as en las visitas.


Como propuesta de mejora para el curso que viene intentaremos realizar más visitas a  más centros educativos y ampliar el rango con la visita a la  Universidad de Málaga a lo largo de todo el curso.

lunes, 3 de junio de 2024

EL ARTE DE PICASSO COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL

El Museo Casa Natal de Pablo Ruiz Picasso ha acercado el arte al centro penitenciario de Archidona (Málaga) para utilizarlo como herramienta de inclusión social y fomentar el desarrollo personal y emocional de los reclusos a través de la cultura, con el fin de ayudarles a afrontar y superar situaciones conflictivas.


Según ha detallado la Agencia Pública para la Gestión de la Casa Natal de Pablo Ruiz Picasso y Otros Equipamientos Museísticos y Culturales, la iniciativa se ha llevado a cabo para acercar la figura del artista a aquellas personas que se encuentran en una situación de exclusión social, privadas de movilidad o libertad.

Durante las visitas se han realizado dos sesiones de dos horas cada una en colaboración con el Centro de Educación Permanente “Nelson Mandela” -ubicado dentro de la prisión de Archidona- y han participado entre 18 y 25 personas con edades comprendidas entre los 20 y los 60 años.

En estas sesiones, los participantes dialogaron sobre cómo manifestar sus emociones e ideas mediante el uso de lenguajes plásticos y se centraron en los autorretratos de Picasso como punto de partida para sus prácticas, en las que exploraron diferentes usos de materiales artísticos con el apoyo de la música.

Para finalizar, realizaron un gran mosaico grupal de una de las obras del pintor malagueño que permanecerá expuesta en el centro.


"En definitiva, se fomentó el uso de diversas técnicas enfocadas a la expresión de emociones, a través de dinámicas personales y grupales, y se buscó el aprendizaje de herramientas artísticas con las que expresar sentimientos o ideas", explica el comunicado.

Esta iniciativa, que busca trabajar en la motivación para un cambio personal y social, se ha realizado en colaboración con la Fundación 'la Caixa'.

https://www.larazon.es/andalucia/malaga/arte-picasso-herramienta-inclusion-social-carcel-archidona_20240601665af34bf4db14000107d36d.html


jueves, 9 de mayo de 2024

 

EL MÁLAGA C.F. FOREVER VISITA EL CENTRO PENITENCIARIO DE ARCHIDONA

El Málaga CF Forever, el equipo de veteranos del Málaga CF visitó el centro penitenciario Málaga II en Archidona, donde llevaron a cabo dos actividades con los reclusos de prisión. La primera de ellas fue una charla en la que se proyectó un vídeo sobre el 120 aniversario del Club.


Tras el visionado, los internos tuvieron la oportunidad de participar en una ronda de preguntas y respuestas en la que disiparon sus dudas relacionadas con temas diversos.


Para finalizar la visita, los veteranos del Málaga CF Forever participaron en un encuentro de fútbol dividido en dos tiempos de 20 minutos junto a los internos.



Desde la escuela agradecemos este tipo de actividades, que no dejan de ser educativas, que hacen que nuestros alumnos encuentren momentos de desconexión y reinserción.


https://www.malagacf.com/noticias/el-malaga-cf-forever-visita-el-centro-penitenciario-de-archidona

miércoles, 8 de mayo de 2024

SALIDA EDUCATIVA A CÓRDOBA

El pasado día 12 de abril el CEPER Nelson Mandela efectúa una salida a la ciudad de Córdoba, con el alumnado del Centro Penitenciario. 



El itinerario que realizamos fue a lugares de interés cultural mundial como Mezquita-Catedral, Juderías, Palacio de la Merced, etc. 


Fue una actividad de convivencia muy satisfactoria entre nuestros alumnado, profesorado y funcionarios del centro, donde pudimos compartir experiencia con profesionales del mundo de la cultura en Córdoba, los cuales estos profesionales nos deleitaron con una teatralización- explicación en el Palacio de la Merced.

martes, 6 de febrero de 2024

 

ACTIVIDAD SOBRE LA INCLUSIÓN SOCIAL CON LA RESIDENCIA ALFAGUARA DE LOJA

El pasado viernes 26 de enero, el CEPER Nelson Mandela en colaboración con el Centro Penitenciario Málaga II de Archidona dentro del programa escuela espacio de paz, llevo a cabo una actividad de convivencia enfocada a la inclusión y exclusión social, recibiendo la visita de la  Residencia “Alfaguara, Sierra de Loja” dedicada a la atención integral de personas en situación de dependencia, con el objetivo de tratar dicho tema desde ambas perspectivas, ya que ambos colectivos pueden sentirse excluidos en determinadas situaciones sociales. 


Se han llevado a cabo diferentes dinámicas, donde los alumnos de prisión y usuarios de la residencia intercambiaron vivencias y expusieron las manualidades realizadas en los talleres de ambos centros, participando en dicha actividad 20 usuarios de la residencia y 50 internos de prisión.

Todo el equipo docente, equipo de tratamiento de la prisión y el alumnado quedó encantado y se habló de realizar futuras colaboraciones entre los centros.