¡¡¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2022!!!

El alumnado ha estado trabajando bajo la temática de la navidad durante los últimos días. Se ha realizado el, ya tradicional, concurso de postales navideñas elaboradas con cualquier tipo de material reciclado con gran éxito de participación. 

Asimismo se han adornado las salas de día y zonas comunes de los módulos y las dependencias del edificio donde se encuentra la escuela con material hecho por ellos, cooperando con el programa recapacicla y la colaboración del personal de instituciones penitenciarias.

Para terminar, el claustro de maestros del CEPER "Nelson Mandela" os quiere desear una feliz navidad y un próspero año 2022 para todos.

 

16 DE NOVIEMBRE: “DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO”

El día Internacional del flamenco se celebra cada día 16 de noviembre desde que la UNESCO lo declarara Patrimonio Inmaterial de la Humanidad en 2010. En Andalucía, se vive de una forma especial ya que es considerada la cuna del arte flamenco en todas sus disciplinas: cante, baile y toque.

Desde el CEPER Nelson Mandela hemos conmemorado el día con la realización de varias actividades que han sido de gran interés para el alumnado. Se han analizado los palos más significativos del flamenco, así como su historia y artistas, plasmando todos estos conocimientos que se han adquirido en un mural muy flamenco que ha quedado adornando las dependencias del centro educativo.

En colaboración con el Programa AuladCine, el alumnado ha podido disfrutar del visionado de la película “Camarón de la Isla”, la cual, refleja la biografía del genio de la música flamenca. Esta actividad nos ha permitido trabajar y debatir sobre aspectos como el consumo de drogas, los hábitos de vida saludable y la violencia de género.

25-N "DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO"

El “Ceper Nelson Mandela” y su alumnado en colaboración con el equipo de tratamiento de la prisión de Archidona- Málaga II y la asociación Arrabal, ha desarrollado una actividad de convivencia en el salón de actos para conmemorar el “Día contra la violencia de género del 25 de noviembre”.

Dentro de las actividades realizadas, debemos destacar el trabajo realizado en días anteriores en todos los módulos como preparación  para la actividad final de convivencia en la que se elaboró una pancarta que se ha quedado en las dependencias de la escuela y un manifiesto que ha leído un alumno, aportando datos y expresando la total repulsa contra la violencia y la voluntad de erradicar esta lacra.

Posteriormente se ha proyectado el corto “Consentimiento sexual explicado con el té” en el que se utiliza la analogía del té, para concienciar de la importancia del consentimiento a la hora de mantener relaciones sexuales y de saber parar cuando la otra persona así lo manifieste.

A continuación, la asociación Arrabal ha realizado una dinámica en cuatro grupos diferentes, donde se ha conocido, debatido y expuesto los casos reales de cuatro mujeres y sus vivencias relacionadas con la violencia de género. Posteriormente se ha puesto en común acerca de lo que se puede hacer para acabar con la violencia machista, aportando ideas, herramientas para la concienciación y posibles soluciones para que entre todos consigamos finalizar con esta desgraciada huella social.

Con un comportamiento ejemplar y una excelente voluntad y participación por parte del alumnado, el equipo docente del “Ceper Nelson Mandela” quiere agradecer las facilidades ofrecidas y la colaboración y voluntad de trabajo por parte del equipo de tratamiento de la prisión de Archidona-Málaga II y la asociación Arrabal y se ofrece a seguir colaborando en futuras actividades.

CONOCEMOS ESPAÑA A TRAVÉS DEL DEPORTE

El equipo educativo y el alumnado del Ceper Nelson Mandela relacionado con plan sobre patrimonio y salud, ha trabajado el mapa de España de una forma diferente.

Se ha secuencializado por provincias cada comunidad autónoma empezando por representar los escudos de los equipos de fútbol más representativos de cada región. El alumnado ha colaborado, en función de sus capacidades, con la elaboración del material y haciendo distintas actividades como buscar información de los diferentes equipos y ciudades (más antiguo, más títulos, capacidad de los estadios, número de habitantes, etc.) para trabajar de manera transversal todas las áreas posibles. 

Con posterioridad se puede va a ir ampliando el mural con otros datos importantes de cada lugar como los monumentos, gastronomía, naturaleza, etc.

 

¡¡¡MEDALLA DE BRONCE AL MÉRITO SOCIAL PENITENCIARIO!!!

Con motivo de la festividad de la Merced del pasado día 24 de septiembre. La Secretaría General de Instituciones Penitenciarias, a propuesta de la dirección del Centro Penitenciario de Archidona (Málaga II),  «ha otorgado la medalla de bronce al mérito social penitenciario al “Ceper Nelson Mandela”, en reconocimiento a su compromiso profesional, inestimable colaboración y coordinación con los profesionales de la institución penitenciaria y, a su especial dedicación, sensibilidad y eficacia en la atención educativa de los internos del centro penitenciario Málaga II»

El equipo educativo del "Ceper Nelson Mandela", quiere agradecer esta condecoración y reconocimiento a su labor profesional, teniendo en cuenta, además, que somos un centro educativo de muy reciente creación. No tenemos dudas de que va a ser un estímulo para seguir mejorando y que va a servir para afianzar la colaboración con el equipo de trabajadores del Centro Penitenciario con el que se coopera en el proceso de reinserción social de las personas privadas de libertad, sabiendo que su formación académica es indispensable para la vida en libertad.

 

23 DE SEPTIEMBRE: DÍA CONTRA LA EXPLOTACIÓN SEXUAL Y TRATA DE PERSONAS.

Los alumnos del "Ceper Nelson Mandela" en colaboración con el departamento de tratamiento de la prisión de Archidona (Málaga II), el equipo de juristas del centro y la asociación "Arrabal" han trabajado el día internacional contra la explotación sexual y trata de personas que se conmemoró el jueves 23 de septiembre.

Se ha trabajado en los diferentes grupos de alumnos y módulos previamente a ese día, recalcando la importancia de la libertad individual de las personas y concienciando de la necesidad de erradicar este aspecto en un lugar como en el que se encuentra nuestro centro, en el que hay muchos alumnos que cumplen condena por aspectos muy relacionados con este asunto. Además se leyeron relatos sobre qué es el tráfico o el comercio de seres humanos, concluyendo la charla/debate haciendo hincapié en cómo combatir este negocio poniendo cada uno nuestro granito de arena y no participando o formando parte de ello.

 A modo de actividad final, se han realizado diferentes carteles y un mural que están relacionados con la temática y que se expuso en el escenario en la actividad grupal que se realiza en el salón de actos.

El día de la actividad, se reunieron los distintos módulos en el salón de actos donde realizaron una actividad de convivencia. Algunos alumnos hablaron sobre su experiencia, trataron de mentalizar al resto de compañeros acerca de los inconvenientes que trae y explicando el arrepentimiento de sus actuaciones y se realizó un debate grupal sobre el asunto.  A continuación se visualizaron dos cortos sobre la temática donde se ofrecieron espeluznantes datos sobre la compra de adultos y niños.

Desde el equipo docente del "Ceper Nelson Mandela", agradecemos la colaboración e implicación de la Asociación Arrabal por la valentía de realizar una actividad como esta en un lugar tan complicado y con tanta necesidad como este, le felicitamos por el excelente resultado de la misma y le animamos a seguir colaborando estrechamente para futuras actividades.

AULA DJAQUE 

A pesar de las dificultades encontradas este año, hemos podido realizar, en colaboración con los distintos programas del centro (Aldea- Recapacicla, Innicia, Coeducación y Hábitos de Vida Saludables), algunas sesiones basadas en el ajedrez donde, además de conceptos del juego básicos o más avanzados según niveles o su historia, se han trabajado aspectos relacionados con actitudes importantes en un centro de estas características como son la paciencia, control del impulso o aceptación de la derrota.

A la espera de poder realizar la sesión final de partidas entre los mejores de los distintos módulos, dejamos algo del material empleado.

CUESTIONARIO HISTORIA DEL AJEDREZ Y NIVEL PREVIO

NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________

MÓDULO: _____

1-    ¿Qué piezas se usaban en el Chaturanga?

2-    ¿Qué diferencias había con el ajedrez actual?

3-    ¿Qué elemento desapareció durante la dinastía de los Sasónidas?

4-    ¿Qué pieza nunca ha sufrido cambios en su historia?

5-    ¿En qué siglo se instauraron los tipos de piezas y movimientos actuales?

6-    ¿Quién fue el primer campeón del mundo y cuántas veces retuvo el título?

7-    ¿Qué campeón del mundo hablaba español? ¿En qué año ganó por primera vez?

8-    Hubo 2 rivalidades míticas en la segunda mitad del S.XX. Una soviético-americana y otra entre 2 soviéticos. ¿Cuáles son y quiénes se proclamaron campeones?

9-    ¿Qué conocimientos previos tienes del juego? (historia, aperturas, movimientos,…)

TABLERO ELABORADO POR LOS INTERNOS

PRIMER MES DE PARTIDAS

DEFENSA BERLINESA CONTRA APERTURA ESPAÑOLA

                                            SEGUNDO MES DE PARTIDAS

DEFENSA INDIA (FIANCHETTO DE REY)

 

Todas las partidas deben empezar con esta situación donde le toca mover a blancas.

Cada partida reparte los siguientes puntos:

·       Ganan blancas: 3 puntos

·       Ganan negras: 5 puntos

·       Tablas: 1 punto para blancas/2 puntos para negras

REGLAS

1. 12 partidas máximas en un mes (6 con blancas y 6 con negras)

2. 4 partidas máximo contra el mismo (alternando siempre blancas y negras)

3. Cuando se juega una partida es obligatorio jugar, al menos, una más contra el mismo jugador pero cambiando el color de las piezas. Si sólo se juega una partida no cuenta para sumarla a la puntuación final.

4. Los 2 campeones de cada módulo competirán contra el resto de módulos para determinar el campeón final del año.

5. Se jugarán varios tipos de partida en los siguientes meses variando los tipos de aperturas y defensas.

6. Los 3 primeros recibirán un premio por parte de la escuela.

Dos no discuten si uno no quiere

Esta es la idea que hemos trabajado relacionado con la no violencia y la paz y enlazado con el programa de coeducación y prevención de la violencia de género. 

Hemos conocido y profundizado en la vida de seis mujeres que lograron obtener el premio Nobel de la Paz. 

Para ello, el alumnado del "CEPER Nelson Mandela" ha elaborado con material reciclado unos cuadros con sus biografías, quedando expuestos en las zonas comunes cerca de las aulas del edificio sociocultural del centro. 

Pretendemos compartir y difundir, enlazando con el proyecto Aldea y el programa de coeducación que se lleva en el centro, las sorprendentes historias de sus vidas y destacar sus logros y vivencias.

  

 

PROGRAMAS RECAPACICLA Y COEDUCACIÓN

Globalizando todos los planes y proyectos educativos que llevamos a cabo en nuestro centro, queremos mostrar diversas actuaciones que se han elaborado con material reciclado.

Ya ha pasado un tiempo, pero también queremos enseñaros el árbol de Navidad que realizamos con material reciclado. Las pasadas Navidades fueron distintas debido a las circunstancias que estamos viviendo, en el que tenemos que aprender a convivir con un virus mundial y todos los cambios que conlleva (confinamiento, mascarillas, no tener contactos con nuestras familias…).

A pesar de todo ello, en el CEPER Nelson Mandela quisimos sacar nuestro lado más positivo, decorando dependencias comunes para intentar transmitir y contagiar nuestra alegría y espíritu navideño aprovechando también el trabajo continuado que hacemos con las emociones.

Además llevamos a cabo un concurso de postales navideñas, en el que utilizamos diferentes materiales con el fin de enviar nuestros mejores deseos a cada uno de nuestros seres queridos.

Con el fin de mejorar la comunicación del centro, se realizaron unos tablones informativos en forma de lápiz para que todo nuestro entorno esté informado en cada momento de las distintas actividades que se llevan a cabo en nuestro centro educativo, Nelson Mandela. 

Uno de los lápices contiene el horario de la escuela, actividades que se llevan a cabo, información para la realización de matrículas y cualquier aspecto relacionado con la labor educativa.

Otros de los lápices va dirigido a coeducación, ya que lo consideramos una herramienta fundamental en nuestro entorno. Además el “CEPER Nelson Mandela” pondrá en práctica  a lo largo del curso un programa sobre la prevención de la violencia de género, trabajando a través de las emociones y diferentes actuaciones a desarrollar en las efemérides y de forma transversal. En este tablón lápiz se informará de la emoción que se está trabajando, del debate de esa semana, videofórum y noticias de interés relacionadas con la coeducación.

 

PROGRAMAS INNICIA - ALDEA

Dentro del programa de educación ambiental y en colaboración con el programa de cultura emprendedora (Innicia) hemos iniciado la adecuación del terreno y la primera plantación de plantas aromáticas, cultivos de huerta y árboles frutales.

El objetivo de dicha actividad es proporcionar a nuestro alumnado la posibilidad de aprender, compartir y disfrutar de un entorno libre y natural dentro de la hostilidad del contexto del centro penitenciario.

Es el punto de partida para un proceso continuo y laborioso que nos aportará innumerables opciones y oportunidades para realizar distantes actividades con nuestro alumnado.

Debemos considerar al centro educativo como una institución que aspirar a la normalidad existente en los centros de la calle, no obstante; debemos ser conscientes de las dificultades que nos genera el estar inmersos dentro del Centro Penitencario.