Este es el blog del centro de educación permanente "Nelson Mandela", situado en el interior de la prisión de Archidona, donde pretendemos dar visibilidad a las actividades que realizan nuestros alumnos en el centro educativo.
Os dejamos un vídeo resumen con algunas de las fotografías de las actividades dentro de los diferentes proyectos y efemérides, que hemos hecho en el centro educativo "Ceper Nelson Mandela".
Recordamos que debido a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, en las fotos no puede aparecer públicamente ninguna cara de nuestros alumnos, por lo que no todas las fotos realizadas, están presentes en este vídeo.
Esperamos que os guste mucho.
El Centro de Educación Permanente Nelson Mandela, ha realizado
una salida con los internos del centro penitenciario con el objetivo de fomentar
valores de convivencia, educativos, cívicos y de respeto a la sociedad y el
entorno. Y trabajando con los proyectos de Innicia, Aldea y Plan de Patrimonio Andaluz.
La actividad comenzó en la casa natal de Picasso en Málaga.
Nos realizaron una magnifica visita guiada por profesionales del museo, en la que pudimos
conocer con mayor profundidad la casa donde nació Picasso, la influencia de
Málaga en su vida y sus primeras obras y descubrir que no sólo era pintor, sino
que se desenvolvía muy bien en otros muchos tipos de artes, como la escultura.
Posteriormente, visitamos la estatua del pintor en la plaza
de la merced, y se explicaron datos históricos sobre el obelisco al General Torrijos.
Caminamos por el centro histórico dirección hacia el museo Picasso, pasando por
la iglesia de Santiago, donde se bautizó Picasso, el antiguo barrio de la
judería, palacio de Solecio, ahora convertido en hotel) hasta llegar al palacio
de Buenavista, que es sede del museo Picasso Málaga.
Allí realizamos una amena visita participativa y educativa
sobre la vida y obra del pintor, donde terminamos de conocer en profundidad
todas sus diferentes etapas dentro de su vida. Por parte del personal del museo,
nos fue guiando cronológicamente por toda su obra y nos dio una respuesta clara
a la pregunta de por qué Picasso es un artista tan grande.
Posteriormente continuamos la ruta a pie por el centro histórico
malagueño con la explicación por parte de los maestros de aspectos culturales,
sociales e históricos de la capital, con especial atención al Teatro Romano, La
Alcazaba, Castillo de Gibralfaro, Palacio de La Aduana.
A continuación entramos en la Catedral de Málaga, donde
pudimos ver la majestuosidad del templo y explicar detalles de los retablos más
importantes, obras destacadas y contemplar el maravilloso órgano catedralicio.
Asimismo se les habló de la plaza de la Marina, el Paseo de los curas, de las diferentes esculturas que hay repartidas por el paseo del parque y de los diferentes edificios que hay junto al parque: casita del jardinero, Rectorado de la Universidad de Málaga, Banco de España, Ayuntamiento y jardines de Pedro Luis Alonso.
La visita terminó en la característica Farola, donde nos
estaba esperando el autobús de vuelta, habiendo visto previamente la sede del
Museo Pompidou y su cubo de colores y los edificios históricos presentes por el
Paseo dela Farola.
Los resultados de la salida han sido excelentes, han conocido aspectos importantes de la ciudad
más cercana, obras de artistas conocidos del entorno y se ha comprobado insitu lo
valioso de esta experiencia para la autonomía y el crecimiento personal y para
la posterior resinserción y vida en sociedad.
La Hora del Planeta nació en Sidney en 2007 como un gesto simbólico para llamar la atención sobre el problema del cambio climático. Un sencillo gesto que consiste en apagar las luces de edificios y monumentos durante una hora.
Un símbolo con el que queremos recordar que la naturaleza es el sistema de soporte vital del planeta, que nos brinda todo lo que necesitamos, desde el aire que respiramos hasta el agua que bebemos y los alimentos que comemos y que debemos defenderla ahora para salvaguardar la salud de nuestro planeta y, a su vez, nuestra propia salud y bienestar.
Este año, la Hora del Planeta tendrá lugar en un momento muy difícil debido al conflicto en Ucrania y la crisis humanitaria que está provocando. Nuestros corazones y pensamientos están con todas las personas afectadas.
La Hora del Planeta se creó precisamente para unir al mundo y apoyar a las personas y el planeta. Para lograr paz y armonía entre los seres humanos y la naturaleza. La Hora del Planeta ofrece este año otro momento para la solidaridad y la oportunidad de unirnos y cuidar el hogar que todos compartimos. Movilicémonos en todo el mundo para exigir un futuro más seguro, más justo y más sostenible.
Desde el Ceper Nelson Mandela queremos unirnos a esta iniciativa y pedimos que el día 26 de marzo, entre las 20:30 y las 21.30, apagues la luz, asi como el lunes 28 de 12 a 13 apagaremos las luces de nuestro centro escolar.
Esta es la idea que hemos trabajado relacionado con la no violencia y la paz y enlazado con el programa de coeducación y prevención de la violencia de género.
Hemos conocido y profundizado en la vida de seis mujeres que lograron obtener el premio Nobel de la Paz.
Para ello, el alumnado del "CEPER Nelson Mandela" ha elaborado con material reciclado unos cuadros con sus biografías, quedando expuestos en las zonas comunes cerca de las aulas del edificio sociocultural del centro.
Pretendemos compartir y difundir, enlazando con el proyecto Aldea y el programa de coeducación que se lleva en el centro, las sorprendentes historias de sus vidas y destacar sus logros y vivencias.
Globalizando todos los planes y
proyectos educativos que llevamos a cabo en nuestro centro, queremos mostrar
diversas actuaciones que se han elaborado con material reciclado.
Ya ha pasado un tiempo, pero también
queremos enseñaros el árbol de Navidad que realizamos con material reciclado.
Las pasadas Navidades fueron distintas debido a las circunstancias que estamos
viviendo, en el que tenemos que aprender a convivir con un virus mundial y
todos los cambios que conlleva (confinamiento, mascarillas, no tener contactos
con nuestras familias…).
A pesar de todo ello, en el CEPER
Nelson Mandela quisimos sacar nuestro lado más positivo, decorando dependencias
comunes para intentar transmitir y contagiar nuestra alegría y espíritu navideño aprovechando también el trabajo continuado que hacemos con las emociones.
Además llevamos a cabo un concurso de postales navideñas, en el que utilizamos diferentes materiales con el fin de enviar nuestros mejores deseos a cada uno de nuestros seres queridos.
Con el fin de mejorar la
comunicación del centro, se realizaron unos tablones informativos en forma de
lápiz para que todo nuestro entorno esté informado en cada momento de las
distintas actividades que se llevan a cabo en nuestro centro educativo, Nelson Mandela.
Uno de los lápices contiene el
horario de la escuela, actividades que se llevan a cabo, información para la
realización de matrículas y cualquier aspecto relacionado con la labor
educativa.
Otros de los lápices va dirigido
a coeducación, ya que lo consideramos una herramienta fundamental en nuestro
entorno. Además el “CEPER Nelson Mandela” pondrá en práctica a lo largo del curso un programa sobre la
prevención de la violencia de género, trabajando a través de las emociones y
diferentes actuaciones a desarrollar en las efemérides y de forma transversal.
En este tablón lápiz se informará de la emoción que se está trabajando, del
debate de esa semana, videofórum y noticias de interés relacionadas con la
coeducación.
Dentro del programa de educación ambiental y en colaboración con el programa de cultura emprendedora (Innicia) hemos iniciado la adecuación del terreno y la primera plantación de plantas aromáticas, cultivos de huerta y árboles frutales.
El objetivo de dicha actividad es
proporcionar a nuestro alumnado la posibilidad de aprender, compartir y
disfrutar de un entorno libre y natural dentro de la hostilidad del contexto
del centro penitenciario.
Es el punto de partida para un
proceso continuo y laborioso que nos aportará innumerables opciones y
oportunidades para realizar distantes actividades con nuestro alumnado.
Debemos considerar al centro
educativo como una institución que aspirar a la normalidad existente en los
centros de la calle, no obstante; debemos ser conscientes de las dificultades
que nos genera el estar inmersos dentro del Centro Penitencario.
