Este es el blog del centro de educación permanente "Nelson Mandela", situado en el interior de la prisión de Archidona, donde pretendemos dar visibilidad a las actividades que realizan nuestros alumnos en el centro educativo. https://x.com/ceper_Mandela https://www.instagram.com/cepernelsonmandela
El equipo docente del C.E.PER: "Nelson Mandela" desea daros gracias por este apasionante curso escolar que finaliza, os desea un feliz y mágico verano y os emplaza a la vuelta en septiembre para seguir realizando actividades juntos y asumir nuevos y apasionantes retos.
El viernes 20 de Junio, el CEPER “Nelson Mandela” ha realizado una actividad de convivencia educativa-deportiva con el alumnado que ha finalizado el curso escolar.
En la pista deportiva del edificio sociocultural deportes se han organizado diferentes rincones de actividades deportivas. Ajedrez, juegos de mesa como el pasapalabra, scrabble, rummi o trivial, baloncesto, futvoley, futbolín, pickle ball y balón prisionero.
A continuación se ha ofrecido un desayuno y una actuación musical del grupo musical de la prisión “Los búhos” que ha hecho que todos cantaran las canciones con el grupo. La jornada se ha celebrado con gran éxito de participación y se ha agradecido el comportamiento y la participación durante este curso escolar.
Docentes
del “Ceper NelsonMandela” han acudido a un curso de formación en Reykjavik
dentro del Programa Erasmus + k-122: “Erasmus como eje para la inclusión y
reinserción” organizado por New Teaching Resources y llamado “Outdoor education
learning in Iceland” junto a otros 51 profesores de distintos países de Europa.
Fomentando la mejora en el cuidado de la naturaleza, nuevas culturas, sistema
educativo islandés y nuevos contactos para trabajar colaborativamente.
En la bienvenida del curso hubo una interesante conferencia de un docente de Islandia sobre el sistema educativo islandés y sus particularidades. Hemos podido visitar la escuela más antigua de Reikjiavik (Reikiavik Junior College, Menntaskólinn) donde 5 presidentes del país cursaron sus estudios. Hemos compartido experiencias con sus profesores, aprendido sobre el sistema educativo islandés y conocido sus instalaciones. Después visitamos el Thingvellir National Park donde pudimos ver algunos de los entornos naturales más salvajes del mundo, cráteres, cascadas y géiseres incluidos. En Islandia, naturaleza y educación van de la mano y el aprendizaje al aire libre es uno de los pilares de su sistema educativo. Pudimos conocer también la Fridheimar Greenhouse, una granja sostenible como recurso educacional.
El siguiente día en Islandia tuvimos una visita guiada por el centro de Reikjavik disfrutando de su historia, monumentos y cultura. Después, una interesante clase sobre la naturaleza y la formación de esta preciosa isla volcánica en el Reykjavik City Hall. Más tarde, pudimos llevar a la práctica lo aprendido y visitar la falla que separa las placas tectónicas de América y Europa, ver la última erupción volcánica del pasado 1 de abril del volcán Geldingadalir, observar las aguas sulfurosas que salen directamente del interior de la tierra y pasar por Grindavik, un pueblo desalojado por estar bajo un volcán en activo. Toda una lección de geología, biología, cómo actuar con seguridad en estos casos y poder de la naturaleza.
El medio
ambiente como recurso educativo, ese ha sido el tema del siguiente día de
curso. Por la mañana acudimos a la conferencia “Outdoor education for growing
minds” donde visitamos una escuela Waldorf y conocimos diferentes pedagogías
basadas en el contacto con el medio natural como la “Forest School”, la “Blue
School”, Montessori…
Después, cada centro participante expuso para los demás
docentes su forma de trabajar y nos ayudó a conocer mejor los diferentes
centros, el sistema educativo de su país y su forma de trabajar. Para terminar
el día, asistimos a la conferencia sobre la interpretación de la geodiversidad
y visitamos la cascada de Skogafoos, la playa de arena negra de Reynisfjara, la
localidad de Vik, el glaciar Sóheimajókull y la cascada de Seljalandfoss.
La mañana
siguiente, nos acercamos a un centro de interpretación de paisajes, visitamos
la bahía de Djupalonssandur, donde vimos a las focas dentro de su hábitat
natural, conocimos Budir y su famosa iglesia negra, los paisajes naturales de Arnarstapi
y sus acantilados, Londrangar sea stacks y el monte Kirkjufell, famoso por salir
en la serie “Juego de Tronos”. Naturaleza en estado puro.
El último
día ha sido de reflexión y repaso de lo aprendido, además de escuchar una
interesante conferencia sobre las actividades al aire libre para fomentar la
inclusión. Para finalizar se procedió a la entrega de los diplomas
acreditativos.
La
experiencia ha sido muy enriquecedora e insuperable. Gracias al programa
Erasmus + hemos aprendido mucho sobre la educación al aire libre, aplicable a
nuestro entorno para compensar la imposibilidad de libertad de nuestro alumnado,
hemos mejorado nuestra comunicación en inglés y también se han creado vínculos
muy importantes de colaboración con escuelas de todas las partes de Europa.
Asimismo, se ha grabado todo lo posible para ponérselo a nuestros alumnos en
las clases.
Durante la semana del 21 al 25 de abril, celebramos el 75 de aniversario del fallecimiento de Albert Einstein. En colaboración con la responsable de las actividades dinamizadoras del socio-cultural, el CEPER Nelson Mandela ha realizado la Semana de las Ciencias.
Asimismo, aprovechando la conmemoración del día del libro del pasado 23 de abril, se han leído libros relacionados con la ciencia, y se han hecho tertulias sobre la ciencia.
Además, se realizaron tres experimentos sencillos donde nuestro alumnado puedo practicar y observar diferentes cambios químicos y físicos. El primer experimento fue la resistencia de un cuerpo al entrar en contacto con un sólido por un lado del cuerpo, el segundo experimento, consistió en crear con dos envases uno más pequeño que el otro, y crear una cámara de aire al sumergir el más pequeño en el grande el cual tiene en su interior liquido.
Por último, se realizo un material no newtoniano, donde fluido cuya viscosidad cambia según la fuerza aplicada, se utilizaron agua y maicena, donde el alumnado pudo experimentar y quedó bastante asombrado con dicho experimento. La semana ha sido todo un éxito.
Hemos
realizado la primera movilidad de nuestro proyecto Erasmus+ “Erasmus como eje para la inclusión y
reinserción.”
Hemos podido
comprobar de primera mano la forma de trabajar en Italia y viendo enriquecidas
nuestras habilidades a la hora de impartir las clases. Hemos visto mejoradas
nuestras destrezas comunicativas en inglés e italiano y ampliados nuestros
conocimientos sobre el funcionamiento de la educación de adultos y en prisiones
en Cataluña e Italia.
Destacar la
maravillosa experiencia vivida y la posibilidad de estrablecer vínculos comunes
firmes y deseos de colaboración, tanto con los centros de adultos visitados de
Italia, como con el centro de adultos de la prisión de Brians 2, para un futuro
a medio largo plazo, para seguir en contacto, realizar programas educativos y
actividades con nuestro alumnado.
El pasado dia 18 de diciembre celebramos la convivencia navideña con nuestro alumnado del CEPER Nelson Mandela. Con la colaboración del Centro Penitenciario hemos realizado una actividad de convivencia extramodular con nuestro alumnado y profesionales de instituciones penitenciarias.
Durante dicha convivencia se ha realizado un resumen con fotos de las actividades realizadas con el alumnado durante el primer trimestre, posteriormente la visualización de un corto titulado "¿Qué le dirias a tu YO del pasado y del futuro?". Seguimos con la entrega de los premios al concurso de postales navideñas para finalizar con un video del grupo de músical del Centro Penitenciario Málaga II, “Los Buhos”.
La
jornada terminó con un desayuno navideño y felicitando a nuestro alumnado las fiestas.
Aprovechamos
la ocasión por desearos unas felices fiestas y todo lo mejor para 2025.
El Día de la Bandera de Andalucía tiene
lugar cada 4 de diciembre en la comunidad autónoma de Andalucía.
Fue escogida esta fecha por las manifestaciones que tuvieron lugar el 4 de diciembre de 1977 a favor de la autonomía de Andalucía. Durante ese día cerca de dos millones de andaluces salieron a las calles de las principales ciudades de Andalucía y en lugares con un gran número de inmigración andaluza.
En ese
día se recordaba, además, el 4 de diciembre de 1868, cuando el pueblo de Cádiz se alzó en
armas para reivindicar la República Federal.
El 4 de
diciembre también conmemora el asesinato del trabajador Manuel José García Caparrós a manos de la
policía durante la manifestación autonomista de Málaga.
Los colores de la bandera tienen su significado. El verde simboliza la esperanza y la unión; el blanco que es símbolo de paz y diálogo. Blas Infante señaló que el estandarte de la dinastía andalusí de los Omeyas era verde, y que el blanco, era el símbolo del perdón entre los almohades.
CHARLAS SOBRE ADICCIONES EN INSTITUTOS (PEA)
Otro curso más dentro del Programa de Prevención Educativa de Adicciones (PEA), englobado en el Plan de Cultura Emprendedora (INNICIA) del proyecto CIMA del centro, hemos realizado varias charlas en diferentes institutos del entorno.
En total, se han realizado 7 charlas diferentes. Hemos acudido al “IES Las Flores” en Álora donde realizamos dos, “IES Pedro Espinosa” en Antequera, “IES Los Montes” en Colmenar, “IES Doña Salvadora Muñoz” en Villanueva de Algaidas. En total han sido más de 500 alumnos los que han participado en estas charlas de concienciación sobre adicciones.
Para todas estas charlas, se ha contado con un total de 4 alumnos del “Ceper Nelson Mandela” saliendo desde el Centro Penitenciario Archidona-Málaga II y del Centro de Inserción Social "Evaristo Martín Nieto", todos con el denominador común de sufrir adicciones, estar cumpliendo condena por delitos contra la salud pública y disfrutar de permisos, con el objetivo cercano de poder volver a vivir totalmente insertado en la sociedad.
Destacar que la mayoría de los internos han titulado por la prueba libre de secundaria estando en prisión y consideran que la educación y la formación han sido fundamentales en su progresión y evolución como personas, llegando a cursar dentro de la prisión estudios superiores.
Reseñar que, en este curso, hemos mantenido el radio de acción del programa con las adicciones del alcohol, tabaco, drogas o apuestas on-line, temas más actuales como son la adicción al teléfono móvil y las redes sociales, los vapers, las bebidas energéticas o el bullying. Previamente se ha enviado un cuestionario anónimo a cada centro con el objetivo de identificar el mayor problema de adicciones que tuvieran en ese centro y una serie de actividades previas a la charla, para realizar con este alumnado. Resaltar que gracias a los más de 500 cuestionarios recogidos, más los de cursos anteriores, hemos podido hacer un valioso estudio sobre de los problemas sobre las adicciones que afectan a nuestros adolescentes y nos sirven para saber hacia dónde encaminarnos para las siguientes charlas, ya que es un programa abierto a cualquier necesidad que se vaya detectando dentro de la sociedad actual.
La dinámica de las charlas suele ser la misma,
nuestros alumnos se presentan y explican su situación personal, contando sus
inicios en el mundo del alcohol y de las drogas cuando eran adolescentes,
narran todo lo que han perdido por culpa de las drogas, lo que han hecho sufrir
a sus familiares cercanos, cómo llegan a caer en la cárcel tocando fondo y lo
que les ha ayudado estudiar y formarse para ganar autoconfianza y poder
demostrarles a sus seres queridos más cercanos que están preparados para mirar
al futuro y no volver a caer en el mundo de las adicciones. La charla se
convierte en un coloquio, donde los alumnos y profesores del instituto pueden
preguntar cualquier duda y donde, reina un clima de emoción y sentimiento,
llegando a vivir momentos muy sensibles y emocionantes.
Además este año se ha enriquecido la actividad gracias a que hemos contado de manera voluntaria con la incorporación de un jefe de servicios del Centro Penitenciario, el cual, gracias a su dilatada experiencia como profesional ha conseguido resolver las distintas dudas que planteaban los alumnos/as en las visitas.
Como
propuesta de mejora para el curso que viene intentaremos realizar más visitas
a más centros educativos y ampliar el
rango con la visita a la Universidad de
Málaga a lo largo de todo el curso.
El
Museo Casa Natal de Pablo Ruiz Picasso ha acercado el arte al centro
penitenciario de Archidona (Málaga) para utilizarlo como herramienta de
inclusión social y fomentar el desarrollo personal y emocional de los
reclusos a través de la cultura, con el fin de ayudarles a afrontar y superar
situaciones conflictivas.
Durante las visitas se han realizado dos sesiones de dos horas cada una en colaboración con el Centro de Educación Permanente “Nelson Mandela” -ubicado dentro de la prisión de Archidona- y han participado entre 18 y 25 personas con edades comprendidas entre los 20 y los 60 años.
En estas sesiones, los
participantes dialogaron sobre cómo manifestar sus emociones e ideas mediante
el uso de lenguajes plásticos y se centraron en los autorretratos de Picasso
como punto de partida para sus prácticas, en las que exploraron diferentes usos
de materiales artísticos con el apoyo de la música.
Para finalizar,
realizaron un gran mosaico grupal de una de las obras del pintor malagueño que
permanecerá expuesta en el centro.
"En definitiva,
se fomentó el uso de diversas técnicas enfocadas a la expresión de emociones, a
través de dinámicas personales y grupales, y se buscó el aprendizaje de
herramientas artísticas con las que expresar sentimientos o ideas",
explica el comunicado.
Esta iniciativa, que
busca trabajar en la motivación para un cambio personal y social, se ha
realizado en colaboración con la Fundación 'la Caixa'.
El Málaga CF Forever, el equipo de veteranos del Málaga CF visitó el centro penitenciario Málaga II en Archidona, donde llevaron a cabo dos actividades con los reclusos de prisión. La primera de ellas fue una charla en la que se proyectó un vídeo sobre el 120 aniversario del Club.
Tras el visionado, los internos tuvieron la oportunidad de participar en una ronda de preguntas y respuestas en la que disiparon sus dudas relacionadas con temas diversos.
Para finalizar la visita, los veteranos del Málaga CF Forever participaron en un encuentro de fútbol dividido en dos tiempos de 20 minutos junto a los internos.
Desde la escuela agradecemos este tipo de actividades, que no dejan de ser educativas, que hacen que nuestros alumnos encuentren momentos de desconexión y reinserción.
https://www.malagacf.com/noticias/el-malaga-cf-forever-visita-el-centro-penitenciario-de-archidona
El pasado día 12 de abril el CEPER Nelson Mandela efectúa una salida a la ciudad de Córdoba, con el alumnado del Centro Penitenciario.
El itinerario que realizamos fue a lugares de interés cultural mundial como Mezquita-Catedral, Juderías, Palacio de la Merced, etc.
Fue una actividad de convivencia muy satisfactoria entre nuestros alumnado, profesorado y funcionarios del centro, donde pudimos compartir experiencia con profesionales del mundo de la cultura en Córdoba, los cuales estos profesionales nos deleitaron con una teatralización- explicación en el Palacio de la Merced.
El Ceper
Nelson Mandela en colaboración con el equipo de tratamiento de la prisión de
Archidona, ha realizado la actividad de convivencia navideña con el alumnado de
la escuela en el salón de actos del edificio sociocultural.
Se ha hecho un repaso por todas las efemérides trabajadas durante este primer trimestre, como son el día contra la violencia de la mujer, día del flamenco y día de la constitución, hablando asimismo del alto grado de satisfacción de los 4 cursos de capacitación digital que se han llevado a cabo.
Se ha
proyectado un vídeo sobre la constitución y su organización, después dos
alumnos han leído dos escritos relacionados con el valor de la mujer. A
continuación, se ha realizado la entrega de premios, consistente en material
escolar, a las postales navideñas y se ha agradecido al alumnado la alta
participación en el concurso.
Seguidamente, se ha proyectado un corto relacionado con el flamenco llamado “artistas en el aula” y se ha concluido el acto con la actuación de un grupo de alumnos que han cantado villancicos.
A su término y para concluir, se ha disfrutado de un desayuno navideño en convivencia y se ha deseado una feliz navidad a todo el alumnado.
FELIZ NAVIDAD
El Ceper “Nelson Mandela”, en colaboración con el Centro Penitenciario está desarrollando gracias a los recursos dotados provenientes de los fondos europeos dentro del “Plan Nacional de Competencias Digitales” del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia financiado por la Unión Europea-Next Generation EU, un total de cuatro cursos de capacitación digital.
La captación para esta formación ha sido muy satisfactoria y numerosa, obteniendo un listado de 136 internos interesados en realizar el curso, de los cuales los van a desarrollar durante el primer trimestre un total de 60 alumnos.
A día de hoy
ha concluido en horario de tarde la primera edición, está casi terminado otro
curso intensivo en horario de sábados por la mañana y tarde para los
trabajadores; ha comenzado la tercera edición del curso por las tardes y está
prevista su finalización el 24 de noviembre; el comienzo de la cuarta edición será
el 27 de noviembre, para concluir el 15 de diciembre.
Viendo el
interés despertado en el alumnado, la predisposición y colaboración del Centro
Penitenciario y la disposición de los recursos y el alto grado de implicación
del profesorado, pretendemos como centro, realizar más ediciones en todo lo que
queda de curso.
