ACTIVIDAD SOBRE LA INCLUSIÓN SOCIAL CON LA RESIDENCIA ALFAGUARA DE LOJA

El pasado viernes 26 de enero, el CEPER Nelson Mandela en colaboración con el Centro Penitenciario Málaga II de Archidona dentro del programa escuela espacio de paz, llevo a cabo una actividad de convivencia enfocada a la inclusión y exclusión social, recibiendo la visita de la  Residencia “Alfaguara, Sierra de Loja” dedicada a la atención integral de personas en situación de dependencia, con el objetivo de tratar dicho tema desde ambas perspectivas, ya que ambos colectivos pueden sentirse excluidos en determinadas situaciones sociales. 

Se han llevado a cabo diferentes dinámicas, donde los alumnos de prisión y usuarios de la residencia intercambiaron vivencias y expusieron las manualidades realizadas en los talleres de ambos centros, participando en dicha actividad 20 usuarios de la residencia y 50 internos de prisión.

Todo el equipo docente, equipo de tratamiento de la prisión y el alumnado quedó encantado y se habló de realizar futuras colaboraciones entre los centros.

 VIDEOEVIDENCIA DE NUESTROS TRABAJOS

Os dejamos un vídeo resumen con algunas de las fotografías de las actividades dentro de los diferentes proyectos y efemérides, que hemos hecho en el centro educativo "Ceper Nelson Mandela".

Recordamos que debido a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, en las fotos no puede aparecer públicamente ninguna cara de nuestros alumnos, por lo que no todas las fotos realizadas, están presentes en este vídeo.

Esperamos que os guste mucho.

LA HORA DEL PLANETA

La Hora del Planeta nació en Sidney en 2007 como un gesto simbólico para llamar la atención sobre el problema del cambio climático. Un sencillo gesto que consiste en apagar las luces de edificios y monumentos durante una hora. 

Un símbolo con el que queremos recordar que la naturaleza es el sistema de soporte vital del planeta, que nos brinda todo lo que necesitamos, desde el aire que respiramos hasta el agua que bebemos y los alimentos que comemos y que debemos defenderla ahora para salvaguardar la salud de nuestro planeta y, a su vez, nuestra propia salud y bienestar. 

Este año, la Hora del Planeta tendrá lugar en un momento muy difícil debido al conflicto en Ucrania y la crisis humanitaria que está provocando. Nuestros corazones y pensamientos están con todas las personas afectadas.

La Hora del Planeta se creó precisamente para unir al mundo y apoyar a las personas y el planeta. Para lograr paz y armonía entre los seres humanos y la naturaleza. La Hora del Planeta ofrece este año otro momento para la solidaridad y la oportunidad de unirnos y cuidar el hogar que todos compartimos. Movilicémonos en todo el mundo para exigir un futuro más seguro, más justo y más sostenible.

Desde el Ceper Nelson Mandela queremos unirnos a esta iniciativa y pedimos que el día 26 de marzo, entre las 20:30 y las 21.30, apagues la luz, asi como el lunes 28 de 12 a 13 apagaremos las luces de nuestro centro escolar. 

¡¡¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2022!!!

El alumnado ha estado trabajando bajo la temática de la navidad durante los últimos días. Se ha realizado el, ya tradicional, concurso de postales navideñas elaboradas con cualquier tipo de material reciclado con gran éxito de participación. 

Asimismo se han adornado las salas de día y zonas comunes de los módulos y las dependencias del edificio donde se encuentra la escuela con material hecho por ellos, cooperando con el programa recapacicla y la colaboración del personal de instituciones penitenciarias.

Para terminar, el claustro de maestros del CEPER "Nelson Mandela" os quiere desear una feliz navidad y un próspero año 2022 para todos.

AULA DJAQUE 

A pesar de las dificultades encontradas este año, hemos podido realizar, en colaboración con los distintos programas del centro (Aldea- Recapacicla, Innicia, Coeducación y Hábitos de Vida Saludables), algunas sesiones basadas en el ajedrez donde, además de conceptos del juego básicos o más avanzados según niveles o su historia, se han trabajado aspectos relacionados con actitudes importantes en un centro de estas características como son la paciencia, control del impulso o aceptación de la derrota.

A la espera de poder realizar la sesión final de partidas entre los mejores de los distintos módulos, dejamos algo del material empleado.

CUESTIONARIO HISTORIA DEL AJEDREZ Y NIVEL PREVIO

NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________

MÓDULO: _____

1-    ¿Qué piezas se usaban en el Chaturanga?

2-    ¿Qué diferencias había con el ajedrez actual?

3-    ¿Qué elemento desapareció durante la dinastía de los Sasónidas?

4-    ¿Qué pieza nunca ha sufrido cambios en su historia?

5-    ¿En qué siglo se instauraron los tipos de piezas y movimientos actuales?

6-    ¿Quién fue el primer campeón del mundo y cuántas veces retuvo el título?

7-    ¿Qué campeón del mundo hablaba español? ¿En qué año ganó por primera vez?

8-    Hubo 2 rivalidades míticas en la segunda mitad del S.XX. Una soviético-americana y otra entre 2 soviéticos. ¿Cuáles son y quiénes se proclamaron campeones?

9-    ¿Qué conocimientos previos tienes del juego? (historia, aperturas, movimientos,…)

TABLERO ELABORADO POR LOS INTERNOS

PRIMER MES DE PARTIDAS

DEFENSA BERLINESA CONTRA APERTURA ESPAÑOLA

                                            SEGUNDO MES DE PARTIDAS

DEFENSA INDIA (FIANCHETTO DE REY)

 

Todas las partidas deben empezar con esta situación donde le toca mover a blancas.

Cada partida reparte los siguientes puntos:

·       Ganan blancas: 3 puntos

·       Ganan negras: 5 puntos

·       Tablas: 1 punto para blancas/2 puntos para negras

REGLAS

1. 12 partidas máximas en un mes (6 con blancas y 6 con negras)

2. 4 partidas máximo contra el mismo (alternando siempre blancas y negras)

3. Cuando se juega una partida es obligatorio jugar, al menos, una más contra el mismo jugador pero cambiando el color de las piezas. Si sólo se juega una partida no cuenta para sumarla a la puntuación final.

4. Los 2 campeones de cada módulo competirán contra el resto de módulos para determinar el campeón final del año.

5. Se jugarán varios tipos de partida en los siguientes meses variando los tipos de aperturas y defensas.

6. Los 3 primeros recibirán un premio por parte de la escuela.

 

PROGRAMAS RECAPACICLA Y COEDUCACIÓN

Globalizando todos los planes y proyectos educativos que llevamos a cabo en nuestro centro, queremos mostrar diversas actuaciones que se han elaborado con material reciclado.

Ya ha pasado un tiempo, pero también queremos enseñaros el árbol de Navidad que realizamos con material reciclado. Las pasadas Navidades fueron distintas debido a las circunstancias que estamos viviendo, en el que tenemos que aprender a convivir con un virus mundial y todos los cambios que conlleva (confinamiento, mascarillas, no tener contactos con nuestras familias…).

A pesar de todo ello, en el CEPER Nelson Mandela quisimos sacar nuestro lado más positivo, decorando dependencias comunes para intentar transmitir y contagiar nuestra alegría y espíritu navideño aprovechando también el trabajo continuado que hacemos con las emociones.

Además llevamos a cabo un concurso de postales navideñas, en el que utilizamos diferentes materiales con el fin de enviar nuestros mejores deseos a cada uno de nuestros seres queridos.

Con el fin de mejorar la comunicación del centro, se realizaron unos tablones informativos en forma de lápiz para que todo nuestro entorno esté informado en cada momento de las distintas actividades que se llevan a cabo en nuestro centro educativo, Nelson Mandela. 

Uno de los lápices contiene el horario de la escuela, actividades que se llevan a cabo, información para la realización de matrículas y cualquier aspecto relacionado con la labor educativa.

Otros de los lápices va dirigido a coeducación, ya que lo consideramos una herramienta fundamental en nuestro entorno. Además el “CEPER Nelson Mandela” pondrá en práctica  a lo largo del curso un programa sobre la prevención de la violencia de género, trabajando a través de las emociones y diferentes actuaciones a desarrollar en las efemérides y de forma transversal. En este tablón lápiz se informará de la emoción que se está trabajando, del debate de esa semana, videofórum y noticias de interés relacionadas con la coeducación.