¡¡¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2025!!!

El equipo docente del "Ceper Nelson Mandela" os desea unas felices fiestas en compañía de vuestros seres queridos y un próspero año 2025.

Paz y amor para todos. 

¡¡Ya llego la navidad!! 

El pasado dia 18 de diciembre celebramos la convivencia navideña con nuestro alumnado del CEPER Nelson Mandela. Con la colaboración del Centro Penitenciario hemos realizado una actividad de convivencia extramodular con nuestro alumnado y profesionales de instituciones penitenciarias.

Durante dicha convivencia se ha realizado un resumen con fotos de las actividades realizadas con el alumnado durante el primer trimestre, posteriormente la visualización de un corto titulado "¿Qué le dirias a tu YO del pasado y del futuro?". Seguimos con la entrega de los premios al concurso de postales navideñas para finalizar con un video del grupo de músical del Centro Penitenciario Málaga II, “Los Buhos”.

La jornada terminó con un desayuno navideño y felicitando a nuestro alumnado las fiestas.

Aprovechamos la ocasión por desearos unas felices fiestas y todo lo mejor para 2025.

 

6 DE DICIEMBRE de 2024, DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.

Con motivo del día de la constitución española, en los diferentes grupos de la escuela se ha trabajado y analizado todos los artículos que componen la constitución Española, así como el escudo y el significado de los elementos que lo componen y la bandera española.

Se han realizado unos libros donde el alumnado ha escrito los artículos que más le han llamado la atención para después ponerlo dentro de la bandera española grande que también ha realizado los grupos que salen a las clases del edificio sociocultural.

Una vez trabajado todo esto, se ha quedado expuesta la pancarta conmemorativa en las dependencias escolares del edificio sociocultural.

 ORGANIGRAMA ACTIVIDADES DEL "CEPER NELSON MANDELA" PARA EL CURSO 24/25

Hoy os queremos presentar nuestro organigrama de actividades educativas para el curso 2024-2025

 4 de diciembre, celebración del día de la bandera de Andalucía.

El Día de la Bandera de Andalucía tiene lugar cada 4 de diciembre en la comunidad autónoma de Andalucía.

Fue escogida esta fecha por las manifestaciones que tuvieron lugar el 4 de diciembre de 1977 a favor de la autonomía de Andalucía. Durante ese día cerca de dos millones de andaluces salieron a las calles de las principales ciudades de Andalucía y en lugares con un gran número de inmigración andaluza. 

En ese día se recordaba, además, el 4 de diciembre de 1868, cuando el pueblo de Cádiz se alzó en armas para reivindicar la República Federal.

El 4 de diciembre también conmemora el asesinato del trabajador Manuel José García Caparrós a manos de la policía durante la manifestación autonomista de Málaga.

Los colores de la bandera tienen su significado. El verde simboliza la esperanza y la unión; el blanco que es símbolo de paz y diálogo. Blas Infante señaló que el estandarte de la dinastía andalusí de los Omeyas era verde, y que el blanco, era el símbolo del perdón entre los almohades.

¡¡¡Feliz día de la bandera andaluza para todos!!!

CONVIVENCIA 25 DE NOVIEMBRE, DÍA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER EN EL "CEPER NELSON MANDELA"

El equipo docente del “Ceper Nelson Mandela” en colaboración con el equipo de tratamiento de la prisión de Archidona ha realizado una actividad de convivencia, con alumnado de todos los módulos, con motivo del día contra la violencia hacia la mujer hoy, 25 de noviembre.

A la entrada del acto, y para completar de manera grupal y colaborativa la pancarta representativa del evento, y en concreto el lazo morado contra la violencia hacia la mujer, los alumnos han pegado un trozo como rechazo a la violencia.

El acto ha empezado con la lectura por parte de un alumno de un manifiesto con el lema “no estás sola”, posteriormente se ha proyectado el corto “NO”, contra la violencia de género dirigido por Adrián Vereda. A la conclusión del mismo se ha mantenido un debate/coloquio  sobre las relaciones tóxicas y autodestructivas, donde con orden y respeto del turno de palabras han expresado su opinión sobre la temática.

Para finalizar se ha realizado un análisis de las letras de canciones clásicas, partiendo de canciones de 1970 hasta la actualidad, en las que se maltrata a las mujeres y que hemos visto totalmente normales hasta ahora. Se ha reflexionado sobre la importancia de las letras de canciones para erradicar la violencia hacia la mujer.

Destacar el excelente comportamiento e implicación de los asistentes y profesionales del centro penitenciario en una actividad que queda enmarcada dentro del “Pacto de Estado contra la violencia de género” y “Escuela Espacio de Paz”.

16 DE NOVIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO

 El ceper "nelson Mandela" os desea un feliz día del flamenco.

ESTAMOS EN ERASMUS+

El equipo docente del "Ceper Nelson Mandela" está encantado de comunicar que ha sido aprobado y dotado de presupuesto el proyecto Erasmus+ k-122 "Erasmus+ como eje para la inclusión y reinserción" que tendrá lugar desde ya hasta el mes septiembre de 2025.

Será un placer que nos acompañeis en este maravilloso viaje que tenemos por delante. Estamos preparados.

¡ FELIZ REGRESO A LAS CLASES!

Desde la comunidad educativa del Ceper "Nelson Mandela" os queremos desear un productivo y feliz curso 2024/25 para todos. Compartiremos por aquí los nuevos retos y desafíos.

¡¡¡FELIZ VERANO PARA TODOS!!!

El equipo docente del "Ceper Nelson Mandela" os desea un verano lleno de momentos de felicidad en compañía de vuestros seres más queridos. Volveremos en septiembre con más proyectos por realizar.

 MEMORIA ANUAL  DE AULADJAQUE

Durante el cuso 2023-2024 en el programa de Auladjaque, hemos desarrollado diferentes propuestas atendiendo al nivel de conocimiento de nuestro alumnado y enfocado también al control de impulsos, aspecto muy importante en el medio donde impartimos clase.

Hemos enseñado a jugar a un grupo de alumnos los cuales no tenían ningún conocimiento del juego.

Para después  profundizar en el aprendizaje y análisis a través del estudio de diferentes aperturas:

Española o Ruy López.

Es una apertura abierta y se la conoce como apertura Ruy López, debido a que fue el ajedrecista español Ruy López de segura quien la popularizó en el siglo xvi. Ha sido objeto de muchos análisis por parte de los teóricos del juego y sus variantes son numerosas.

En general, se considera que da a las piezas blancas una ventaja ligera y duradera.

 

Italiana.

La Apertura italiana es una de las más antiguas del ajedrez, y muy conocida. La idea básica de las blancas es construir el centro ideal de peones y a su vez mantiene un ojo sobre la casilla más débil de las negras

Gambito de Rey.

El Gambito de rey es una apertura que se caracteriza por el ofrecimiento del peón al adversario; este peón está del lado del rey (de ahí parte del nombre de la apertura). Las blancas ofrecen ese peón a cambio de ataque e iniciativa en el juego.

Defensa siciliana.

La defensa siciliana  resulta después de las jugadas iniciales 1.e4 c5. Debido a que las blancas abren el juego con el peón de rey y las negras no contestan con la misma jugada, se la considera una apertura semiabierta.  Entre las principales ventajas que tienen las negras al jugar esta apertura, es que después de intercambios de piezas en el centro, al jugador de piezas negras aún le quedan los dos peones centrales.

Durante el último trimestre hemos realizado un torneo-liguilla donde han participado 46 alumnos, a los que se ha hecho entrega de premios a los tres primeros clasificados. El curso siguiente continuaremos.

 

CHARLAS SOBRE ADICCIONES EN INSTITUTOS (PEA)

Otro curso más dentro del Programa de Prevención Educativa de Adicciones (PEA), englobado en el Plan de Cultura Emprendedora (INNICIA) del proyecto CIMA del centro, hemos realizado varias charlas en diferentes institutos del entorno.

En total, se han realizado 7 charlas diferentes. Hemos acudido al “IES Las Flores” en Álora donde realizamos dos, “IES Pedro Espinosa” en Antequera, “IES Los Montes” en Colmenar, “IES Doña Salvadora Muñoz” en Villanueva de Algaidas. En total han sido más de 500 alumnos los que han participado en estas charlas de concienciación sobre adicciones.

Para todas estas charlas, se ha contado con un total de 4 alumnos del “Ceper Nelson Mandela” saliendo desde el Centro Penitenciario Archidona-Málaga II y del Centro de Inserción Social "Evaristo Martín Nieto", todos con el denominador común de sufrir adicciones, estar cumpliendo condena por delitos contra la salud pública y disfrutar de permisos, con el objetivo cercano de poder volver a vivir totalmente insertado en la sociedad.

Destacar que la mayoría de los internos han titulado por la prueba libre de secundaria estando en prisión y consideran que la educación y la formación han sido fundamentales en su progresión y evolución como personas, llegando a cursar dentro de la prisión estudios superiores. 

Reseñar que, en este curso, hemos mantenido el radio de acción del programa con las adicciones del alcohol, tabaco, drogas o apuestas on-line, temas más actuales como son la adicción al teléfono móvil y las redes sociales, los vapers, las bebidas energéticas o el bullying. Previamente se ha enviado un cuestionario anónimo a cada centro con el objetivo de identificar el mayor problema de adicciones que tuvieran en ese centro y una serie de actividades previas a la charla, para realizar con este alumnado. Resaltar que gracias a los más de 500 cuestionarios recogidos, más los de cursos anteriores, hemos podido hacer un valioso estudio sobre de los problemas sobre las adicciones que afectan a nuestros adolescentes y nos sirven para saber hacia dónde encaminarnos para las siguientes charlas, ya que es un programa abierto a cualquier necesidad que se vaya detectando dentro de la sociedad actual.

 

La dinámica de las charlas suele ser la misma, nuestros alumnos se presentan y explican su situación personal, contando sus inicios en el mundo del alcohol y de las drogas cuando eran adolescentes, narran todo lo que han perdido por culpa de las drogas, lo que han hecho sufrir a sus familiares cercanos, cómo llegan a caer en la cárcel tocando fondo y lo que les ha ayudado estudiar y formarse para ganar autoconfianza y poder demostrarles a sus seres queridos más cercanos que están preparados para mirar al futuro y no volver a caer en el mundo de las adicciones. La charla se convierte en un coloquio, donde los alumnos y profesores del instituto pueden preguntar cualquier duda y donde, reina un clima de emoción y sentimiento, llegando a vivir momentos muy sensibles y emocionantes.

Además este año se ha enriquecido la actividad gracias a que hemos contado de manera voluntaria con la incorporación de un jefe de servicios del Centro Penitenciario, el cual, gracias a su dilatada experiencia como profesional ha conseguido resolver las distintas dudas que planteaban los alumnos/as en las visitas.

Como propuesta de mejora para el curso que viene intentaremos realizar más visitas a  más centros educativos y ampliar el rango con la visita a la  Universidad de Málaga a lo largo de todo el curso.

EL ARTE DE PICASSO COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL

El Museo Casa Natal de Pablo Ruiz Picasso ha acercado el arte al centro penitenciario de Archidona (Málaga) para utilizarlo como herramienta de inclusión social y fomentar el desarrollo personal y emocional de los reclusos a través de la cultura, con el fin de ayudarles a afrontar y superar situaciones conflictivas.

Según ha detallado la Agencia Pública para la Gestión de la Casa Natal de Pablo Ruiz Picasso y Otros Equipamientos Museísticos y Culturales, la iniciativa se ha llevado a cabo para acercar la figura del artista a aquellas personas que se encuentran en una situación de exclusión social, privadas de movilidad o libertad.

Durante las visitas se han realizado dos sesiones de dos horas cada una en colaboración con el Centro de Educación Permanente “Nelson Mandela” -ubicado dentro de la prisión de Archidona- y han participado entre 18 y 25 personas con edades comprendidas entre los 20 y los 60 años.

En estas sesiones, los participantes dialogaron sobre cómo manifestar sus emociones e ideas mediante el uso de lenguajes plásticos y se centraron en los autorretratos de Picasso como punto de partida para sus prácticas, en las que exploraron diferentes usos de materiales artísticos con el apoyo de la música.

Para finalizar, realizaron un gran mosaico grupal de una de las obras del pintor malagueño que permanecerá expuesta en el centro.

"En definitiva, se fomentó el uso de diversas técnicas enfocadas a la expresión de emociones, a través de dinámicas personales y grupales, y se buscó el aprendizaje de herramientas artísticas con las que expresar sentimientos o ideas", explica el comunicado.

Esta iniciativa, que busca trabajar en la motivación para un cambio personal y social, se ha realizado en colaboración con la Fundación 'la Caixa'.

https://www.larazon.es/andalucia/malaga/arte-picasso-herramienta-inclusion-social-carcel-archidona_20240601665af34bf4db14000107d36d.html

 

EL MÁLAGA C.F. FOREVER VISITA EL CENTRO PENITENCIARIO DE ARCHIDONA

El Málaga CF Forever, el equipo de veteranos del Málaga CF visitó el centro penitenciario Málaga II en Archidona, donde llevaron a cabo dos actividades con los reclusos de prisión. La primera de ellas fue una charla en la que se proyectó un vídeo sobre el 120 aniversario del Club.

Tras el visionado, los internos tuvieron la oportunidad de participar en una ronda de preguntas y respuestas en la que disiparon sus dudas relacionadas con temas diversos.

Para finalizar la visita, los veteranos del Málaga CF Forever participaron en un encuentro de fútbol dividido en dos tiempos de 20 minutos junto a los internos.

Desde la escuela agradecemos este tipo de actividades, que no dejan de ser educativas, que hacen que nuestros alumnos encuentren momentos de desconexión y reinserción.

https://www.malagacf.com/noticias/el-malaga-cf-forever-visita-el-centro-penitenciario-de-archidona

SALIDA EDUCATIVA A CÓRDOBA

El pasado día 12 de abril el CEPER Nelson Mandela efectúa una salida a la ciudad de Córdoba, con el alumnado del Centro Penitenciario. 

El itinerario que realizamos fue a lugares de interés cultural mundial como Mezquita-Catedral, Juderías, Palacio de la Merced, etc. 

Fue una actividad de convivencia muy satisfactoria entre nuestros alumnado, profesorado y funcionarios del centro, donde pudimos compartir experiencia con profesionales del mundo de la cultura en Córdoba, los cuales estos profesionales nos deleitaron con una teatralización- explicación en el Palacio de la Merced.

 

8-M DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

El día 8 de Marzo hemos conmemorado el día internacional de la mujer, en el “Ceper Nelson Mandela” con una actividad de convivencia en el módulo sociocultural con el alumnado del centro y en colaboración con el equipo de tratamiento del centro penitenciario.

La actividad ha tenido diferentes partes; la primera ha consistido en una visualización del corto “Érase una vez una lucha justa”, en el que se hace una revisión de la evolución de los derechos de la mujer a lo largo de la historia, los logros conseguidos y todo lo que falta por conseguir.

A continuación, se ha leído en voz alta un escrito realizado por un alumno, que se llama “una vida perdida”, en el que ha expresado las vicisitudes por las que ha pasado su madre y la lucha que ha tenido permanentemente por defender sus derechos y luchar por su familia, ensalzando el valor de la mujer como pilar de la familia.

Para concluir, se ha realizado un debate/coloquio sobre la importancia de la mujer en la familia y la sociedad. Se han repartido unas estrellas en las que han escrito unas palabras reflexionando y destacando los valores positivos y los hechos que han realizado las mujeres más importantes de su vida, "las mujeres que dejan huella" Antes de terminar, han pegado dichas estrellas en la pancarta que se ha realizado con motivo de este día y ha quedado expuesta en las dependencias del centro educativo.

 

ACTIVIDAD SOBRE LA INCLUSIÓN SOCIAL CON LA RESIDENCIA ALFAGUARA DE LOJA

El pasado viernes 26 de enero, el CEPER Nelson Mandela en colaboración con el Centro Penitenciario Málaga II de Archidona dentro del programa escuela espacio de paz, llevo a cabo una actividad de convivencia enfocada a la inclusión y exclusión social, recibiendo la visita de la  Residencia “Alfaguara, Sierra de Loja” dedicada a la atención integral de personas en situación de dependencia, con el objetivo de tratar dicho tema desde ambas perspectivas, ya que ambos colectivos pueden sentirse excluidos en determinadas situaciones sociales. 

Se han llevado a cabo diferentes dinámicas, donde los alumnos de prisión y usuarios de la residencia intercambiaron vivencias y expusieron las manualidades realizadas en los talleres de ambos centros, participando en dicha actividad 20 usuarios de la residencia y 50 internos de prisión.

Todo el equipo docente, equipo de tratamiento de la prisión y el alumnado quedó encantado y se habló de realizar futuras colaboraciones entre los centros.